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免疫透射比浊法定量测定血清ApoE的试验评价
载脂蛋白E(ApoE)是人体内载脂蛋白的主要成分之一,在血清脂蛋白的转运、代谢和细胞识别中发挥着重要作用.ApoE在肝脏合成,少量在肠合成,其他组织如脑、肾、肾上腺等有合成ApoE的能力.为了更准确地为临床提供ApoE的结果,对ApoE免疫透射比浊法试剂在全自动生化分析仪上的使用情况进行评价,现报道如下.
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固蓝B盐法测定血清胆红素的研究与应用
血清胆红素测定是诊断和鉴别诊断肝胆疾病及溶血性疾病的重要指标,目前常用的方法有改良J-G法和矾酸盐法等[1].改良J-G法灵敏度、准确度和特异性均较高,但该法操作步骤多,适用于手工操作,不适用于全自动生化分析仪.矾酸盐法是近年来应用较多的方法,适用于自动生化分析仪,不适合于手工操作.
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倾斜法快速测定血沉的临床应用
目的 为患者提供有临床价值的检验依据,早诊断,早治疗,特别是基层医院和门诊患者.方法 应用魏氏法和倾斜法对患者静脉血标本进行血沉测定,比较分析二者的差异.结果 不同患者标本(门诊住院患者共96例)中,超过血沉参考值范围者29例,低值在32 mm/h,高值在113mm/h,在参考值范围内67例,低值在2 mm/h,高值在18 mm/h.异常组及正常组在条件一致的情况下,倾斜法、魏氏法间结果差异无统计学意义.结论 与传统方法比较,倾斜法缩短了检验时间,满足了患者需求.
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EDTA抗凝血稀释法与魏氏法测定血沉的比较分析
红细胞沉降率(血沉)检测是临床检验中的一项常规项目,大多数急慢性感染、恶性肿瘤及组织变性或坏死等情况下血沉均可明显增快,其结果结合其他检查对机体有无炎症、病变有无活动性、疗效如何等有重要参考价值.其经典的检测方法是魏氏法(Westergren法)[1].近几年来,有关于血沉测定方法改进的报道[2-3],EDTA-K2抗凝血法成为讨论的热点.本文将探讨EDTA-K2抗凝血稀释法(包括用枸橼酸钠、生理盐水2种试剂进行稀释)代替传统魏氏法测定血沉的可行性.
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氢化物-原子荧光法测定人体全血中的硒含量
近几年来测定生物样品中硒的分析方法主要有:原子荧光法、原子吸收光谱法、等离子体发射光谱法、紫外分光光度法、高效液相色谱法、电化学法等.
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临床快速血糖仪与检验科测定血糖结果定期对比方法的探讨
目前在各医院普遍存在2种血糖报告形式,即检验科报告的血糖结果与各临床科室使用快速血糖仪报告的结果.大量文献报道快速血糖仪与生化分析仪测定血糖结果的对比,但对比所需的标本量,在实际定期比对工作中无法操作.
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急性脑梗死患者血清神经元特异性烯醇化酶的动态变化及临床意义
神经元特异性烯醇化酶(NSE)被认为是神经元损伤的特异标志.检测了45例急性脑梗死(ACI)患者发病3 d内以及5、7、10、14 d血清NSE的含量,观察其与病情严重程度、发展及预后的关系,现报道如下.
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血尿实验室检查的临床诊断价值
在泌尿系统疾病中,血尿是常见的临床症状.正常人的尿液中无红细胞或偶见个别红细胞,如离心沉淀后的尿液,镜检下每高倍视野有红细胞3个以上,即为血尿.临床上表现为肉眼血尿和镜下血尿:血尿轻症者尿色正常,须经显微镜检查方能确定,称为镜下血尿;重症者尿呈洗肉水色或血色,称肉眼血尿.临床上,血尿根据来源分为肾小球性血尿和非肾小球性血尿.现就血尿的病因及实验室检查的临床诊断价值进行分析如下.
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胃幽门螺杆菌的危害及快速诊断
胃幽门螺杆菌对人类健康危害甚大,应用快速试剂检测法可迅速诊断其感染,对降低胃幽门螺杆菌感染和胃癌发病率有重要意义.
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NCCLS Ep9-A2在不同生化检测系统间测定误差的评价
检验系统是指完成一个检验项目所涉及的仪器、试剂、校准品、检验程序、保养计划等的组合.实现同一检验项目不同检验系统结果的可比性是质量管理的终极目标,而方法比较试验(比对试验)是实现准确度溯源和患者标本检验结果可比性的重要途径[1-2].
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微生物检验的质量控制
为了提高微生物检验结果的准确性和可靠性,必须建立一套行之有效的质量控制体系,关键作好以下几点.1.实验室的建设和维护微生物实验室主要分为无菌实验室、净化实验室、生物安全实验室等.净化实验室应采用封闭过滤除菌通风形式,吊顶、隔墙、围护全部采用彩钢板,地面作环氧树脂自流平处理,并设置非净化区、更衣区、净化区.
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糖尿病肾病患者尿微量清蛋白、β2-微球蛋白及尿液蛋白电泳分析
目的 探讨尿微量清蛋白(mAlb)、β2-微球蛋白(β2-MG)及尿液蛋白电泳对糖尿病肾病诊断的临床价值.方法 327例临床确诊糖尿病肾病患者尿mAlb、β2-MG采用散射比浊法及琼脂糖凝胶膜片尿液蛋白电泳同时检测.结果 327糖尿病患者组与健康对照组尿mAlb、β2-MG比较,P＜0.01;尿mAlb、β2-MG与尿液蛋白电泳检测阳性率比较,尿液电泳后出现假阳性分别为尿mAlb 85例(26.00%),肾小球性蛋白尿33例(10.10%),生理性蛋白尿12例(3.70%),尿β2-MG(25.50±20.50)mg/L,假阳性92例(28.00%),肾小管性蛋白尿92例(28.00%),尿mAlb与β2-MG同时升高为混合性蛋白尿25例(7.60%),假阳性蛋白尿51例(15.60%),溢出性蛋白尿2例(0.61%).结论 3种实验比较证实,琼脂糖凝胶膜片尿液蛋白电泳分析电泳能判定蛋白尿的病理类型,应加强其在临床中的应用.
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奥林巴斯Au-400全自动生化分析仪质量控制的探究和常见故障的排除
全自动生化分析仪的使用,体现了自动化、机械化(如定量加样、加试剂、加标本;反应前的转运混合,反应温度,时间的控制,信号传出,结果计算和分析判断,打印出报告).因此,拥有Au-400实验室的IQC和EQA水平,在很大程度上决定质控水准,分析仪的性能、正确操作和良好的维护保养,能使仪器始终保持佳运行[1].
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关于微生物检验质量控制的探讨
分析了检验质量控制的意义,并对如何做好检验质量控制提出建议,包括加强计量认证工作,严格执行规章制度、有效实现检验质量控制过程及提高十龟验人员素质三方面.微生物检验质量控制的目的 ,在于提高微生物鉴定的准确性,为临床诊断提供可靠的依据,提高诊断与治疗水平.由于微生物实验室的客观控制条件受到计量认证执行不严、操作规程执行不彻底、标本采集处理不恰当、检验人员素质等影响会出现不同的结果.微生物鉴定是一门定性的科学,有时需要人为的解释,不同的控制条件出现不同的结果,形成不同的结论,影响到诊疗的定性,由此影响到诊断的正确性,关系到患者的健康和生命安全,可见微生物质量控制的重要性.
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糖尿病主要临床化学检测指标应用
糖尿病(diabetes mellitus)是一种以血糖升高及多种代谢紊乱为特征的疾病,与高血压,冠心病和肿瘤一起成为现今威胁人类健康的四大慢性非传染性疾病.糖尿病患病率在世界各国逐年上升,其并发症涉及神经系统、心血管系统、血液系统、泌尿系统、内分泌代谢系统、呼吸系统、生殖系统、视觉系统、口腔系统等,根据美国糖尿病学会(ADA)1997/WHO1999的分类,糖尿病可分为1型糖尿病(TlDM)、2型糖尿病(T2DM)、特殊类型糖尿病和妊娠糖尿病四大类.现对其临床化学主要检测指标进行综述.
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凝血及纤溶实验室检验的影响因素及临床应用
血液凝固是一个复杂的生理、生化代谢过程,是通过一系列酶促反应使血浆中呈液态的纤维蛋白原转变成固态的纤维蛋白丝.凝血本属于生理、生物化学范畴的课题,它涉及到血液学、分子生物学和免疫学等诸多领域[1].这些相关学科研究的日益深入,不断地给凝血的理论和实践注入了新的内容.因此,在测定方法上也由过去精密度低的方法过渡到精密度高的方法.特别是近几年凝血及纤溶实验室检验得到了很大的发
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从灾害医学救援谈灾害检验医学的发展
有史以来,人类社会不断遭受着地震、水灾、海啸等各种自然灾害的严重破坏,即便是在人类文明高度发达的今天,人类在自然灾害面前仍显得无能为力,同时更面临恐怖活动、重大交通事故和各种生产安全事故等人为因素灾难的严重威胁.20世纪70～80年代,世界各国发生的各种自然灾害造成280万人失去生命,受影响的人口多达8.2亿.科学家预测在未来的20年,地球处于相对活跃期,加之人类活动对地球的过度开发利用,造成自然生态环境的严重破坏,自然灾害的发生率可能增加,传统的医疗救护活动已经不能满足日益增长的灾害医学急救需求.1976年国际著名的麻醉科、内外科医生在德国美菌次(Meinz)发起并成立了急救和灾害医学俱乐部,之后不久就更名为世界急救和灾害医学协会(world association for emergency and disaster medicine,WAEDM),标志着现代急救和灾害医学的开始~([1]).
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改进本科免疫学检验实验教学方法,提高实验教学质量
随着分子生物学技术的飞速发展,免疫学检验在理论和实验技术方面都取得了突破性进展,给诊断和治疗带来了极大的改观.免疫学检验是检验专业本科学生的一门重要的必修专业课,掌握其基本知识和技能对其将来从事临床检验工作和科研工作都至关重要.实验教学又是培养学生基本技能的重要途径.因此,在实验教学中不断地改进教学方法,提高实验教学质量,不断地对所开展的实验项目和教学形式进行调整更新、强化技能训练,使教学过程更符合现代医学检验人才培养的目标,同时加强动手能力、独立工作能力和开拓创新能力等多方面的培养,使其将来能更快、更好地适应现代医学检验发展的需要.现从以下几方面改进本科免疫学检验实验教学方法,以提高免疫实验教学质量.
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微生物检验教学方法探讨
微生物检验教学面临着当今巨大变化的挑战,为使教学更好地结合实际和培养目标,微生物检验教学有些内容需做调整,以达到培养合格人才和满足临床工作需要的目的.
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高职高专院校检验医学技术专业教学改革的探索
高职高专教育是中国高等教育的重要组成部分,专业建设是高职高专人才培养工作的坚实基础,是培养满足社会需求紧缺人才的关键环节.
