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专科生理学实验虚拟与传统有效结合教学模式的探索
为探讨虚拟和传统结合的生理学实验教学改革效果,对我校护理学专业普通专科2个小班学生(各30人)进行了教学实践.通过比较期末实验考核成绩及问卷调查等方式进行评价,结果显示该实验教学模式提高学生自主学习能力,激发学生学习兴趣,提高生理学实验教学质量.
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基础医学多科目综合实验研究探讨
本文对基础医学中跨学科综合实验进行了探索性研究.认为这类实验为基础医学的实验教学提供了一种新方法,也为医学的实验教学提供了一种新方法,也为医学的实验研究开辟了一个新途径.
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自主实验与传统实验的比较分析
本文对<天然药物化学>课程开展的自主实验与传统实验,从实验目的、学生实验前的准备、实验前老师讲授的重点、实验过程和实验报告的书写形式等方面进行比较分析.结果表明,自主实验能充分体现"学为主体,教为主导"的教育理念,调动了学生的学习积极性和主动性,培养了学生团结协作的精神,培养了学生独立思考和运用已有知识和技能解决实际问题的能力,激发了学生学习的兴趣、自主创新能力和学习的内在潜能.
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虚拟实验室在专科生理学实验教学中应用的探索
随着信息化技术的发展,传统生理学实验已经不能满足生理学实验教学的需求。虚拟实验是生理学实验教学的重要组成部分,建立虚拟实验室能够补充传统生理学实验的不足,延伸和强化传统实验。主要介绍了虚拟实验在我校生理学实验教学中应用表现出来的优缺点。
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浅谈生理学虚拟实验和传统实验的合理搭配
生理学虚拟实验和传统实验是两种不同的实验形式,虚拟实验是借助网络平台制作的实验软件开展的实验,传统实验是学生借助实验室内实验仪器、药品试剂等进行实际操作的实验.两种实验形式各有优势,也有弊端.将两者合理搭配,能提高实验成功率与学生学习效率.