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自主考核文献资料
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开展针灸经典背诵的学生自主考核研究
中医经典背诵本应该是中医学子的重点学习内容,但是受到教学计划等诸多因素的限制,中医学子能够用在经典背诵上的课堂时间并不多,有鉴于此,各中医院校开展了诸多的利用课外时间进行经典背诵的方法.本研究提出了以学生为中心的针灸经典背诵的自主考核方法,确定了自主考核以针灸歌赋为主的三级背诵考试内容,经过初步考核运行,效果艮好.
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“诵、读、研、疑、用”与中医经典学习
引领兴趣,传承经典,建立“诵、读、研、疑、用”学习机制,营造经典学习氛围、开展经典讲座等多种形式,调动学生学习中医经典的积极性,加深理解,促进经典理论教学与现代中医课程教学有机结合.规范中医经典等级考试运行与管理,指导学生处理好考试与经典学习的关系,引导学生自主学习、自主考核对经典知识的掌握与运用能力,考试考核目的和价值远远大于考试本身.通过经典等级考试,为日后临床及科研打下坚实基础,助力学生理论实践能力提升.中医经典学习机制的探索是一项长期而艰巨的工程,是顺应当前中医教育改革的有益举措,是继承发扬祖国中医药事业的一个重要途径,有益的研究必将极大推动中医教育事业发展,提高中医药人才培养的质量.
