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基于项目教学法的高职《中药化学实用技术》课程设计
项目教学法是围绕职业工作内容将传统的学科体系课程中的知识、内容转化为若干个教学项目,通过项目组织开展教学,使学生直接参与项目全过程的一种教学方法[1].《中药化学实用技术》是本校中药制药技术专业一门专业核心课程.通过本课程学习,使学生能够胜任中药制药提取、分离岗位的工作,具体完成生物碱、黄酮、葸醌、苯丙素、皂苷、强心苷、挥发油等成分的提取分离任务,并在此过程中使学生具备良好的职业素质、较强的职业能力和扎实的职业知识,从而为学生学习后续课程,完成后续具体工作任务,以及获得相应工种职业资格提供重要的支撑.
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基于国家资源共享课平台的混合式翻转课堂学习模式构建
本文针对高职中药专业《中药化学实用技术》的课程特点及教学现状,在国家资源共享课平台的基础上,以学习项目“黄酮成分的提取分离技术”为例,探索《中药化学实用技术》教学中混合式翻转课堂学习模式的构建.本学习模式主要由理论学习、案例分析、实践操作三个活动环节构成,分为课前自主学习、课堂讨论教学、课后评价反馈三部分,可激发学生学习的主动性,提高学生的实践操作技能,有望为高职中药专业课程《中药化学实用技术》的改革提供新思路.
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精品课网站的作用
本文结合<中药化学实用技术>课程网站的实际,对在教学实践中如何正确共享精品课程网站教学资源进行探讨,指导学生利用课程网站资源,提高学习兴趣,引导学生学习,使课程网站成为学生预习和复习的有力助手.
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中药化学精品课程网站建设的思考
精品课程教学网站是精品课程建设的重要环节,网站的使用必须起到促进教学的作用.本文评价了《中药化学实用技术》课程教学网站在教学过程中的使用情况,并指出存在的不足,以期推动精品课程网站建设,更好的发挥课程网站在教学中的作用.
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五年制高职中药化学实用技术实践教学内容设置探索
中药化学实用技术实践教学是中药化学实用技术课程的重要组成部分.针对五年制高职中药专业中药化学实用技术实践教学内容的选择及合理设置进行探索.根据五年制高职教育和学生的特点,终确定具有一定代表性的实践项目,同时兼顾学科之间的衔接和整合.
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信息化教学背景下的中药化学实用技术课程改革探索
信息技术的发展为职业教育课程改革提供了新的技术支撑,翻转课堂、慕课、微课、网络课程等使现代职业教育课程改革产生了新的思路.通过分析信息化教学背景下的课程改革发展概况和中药化学实用技术课程教学中存在的问题,对课程建设进行探索,以期利用信息化技术和资源推进中药化学实用技术课程改革.
