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基于问题引导的伤寒论双案例教学法探索与实践
探索与实践了基于问题引导的伤寒论双案例教学法.基于问题引导,层层递进启发学生思考.双案例主要有正反、递进、类比、误治、修正、传经、经腑、本坏、拓展、接轨等10种模式,还可演变为多案例、案例群,启发学生领悟《伤寒论》"辨"和"变"的思维,在教学中取得了满意效果.
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基于问题引导的多学科协作模式在整形外科教学中的思考
整形外科是一门融合医术和艺术的学科,具有与其他学科不同的特点.随着学科的发展,传统的教学模式已不能满足临床教学的需求,基于问题学习的教学模式与多学科协作模式作为现代医学新兴的医学教育模式和方法,已经成为医学教育的重要发展方向.本文提出基于问题引导的多学科协作教学模式,并将其应用于临床教学实践中,以进一步提高整形外科的教学水平.
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问题引导与理论讲解是改进哲学课教学的重要途径
如何把问题引导与理论讲解有机地结合起来,是<马克思主义哲学原理>教学改革的重要组成部分.笔者结合教学实践从三个方面对该问题作了一些探索.
关键词: 问题引导 理论讲解 改进 <马克思主义哲学原理>教学 -
社区医学多媒体情境教学探索与实践
目的 探索社区医学教学方式和方法.方法 把社区医学理论与社区医疗卫生现场相结合,探索多媒体情境教学课件的设计与制作,并在每个教学情境中设计一些问题,带领学生进行情境模拟和讨论.结果 学生的操作技能和学习成绩明显提高(t=5.91,P<0.001).结论 该方法 在教学实践中运用灵活,可明显提高教学效果.
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小班自然角创设存在的误区及策略
自然角是幼儿园班级环境布置不可缺少的一个区域,它给孩子们提供了观察、学习、情感体验的场所.在创设自然角时很多老师还存在着各种误区……如何创设美观的环境、提供相适宜的材料、提出观察的问题引导亲子之间互动,从而吸引孩子们更好地参与到其中来呢?