首页 > 文献资料
-
中药分析学的内涵与外延
中药分析学是以中医药理论为指导,运用现代分析理论和方法,研究中药质量的一门学科.随着现代科学技术的进步,中药分析在中药研究领域中越来越发挥着重要的作用.为了加强学科建设,界定学科范围,更好地充分发挥各学科自己的优势和特色,对中药分析学学科内涵与外延进行了探讨,以利于促进中药学科的整体发展.
-
以应用性为导向的中药分析学课程教学改革
《中药分析学》是一门以中医药理论为指导,综合运用化学、物理学、生物学和信息学等技术和方法,研究中药质量及其控制方法的学科[1]. 其不仅是一门研究中药质量控制的方法学科,且为相关学科的研究提供必要的基础支撑,共同致力于中药学科的发展和提高. 其研究对象主要包括中药材、中药饮片、中药提取物和中药制剂[2-3]. 目前,该课程主要面向我校药物分析专业本科生开设. 该课程主要以《中国药典》为依据,首先概述了学科相关概念、性质、任务及中药分析的特点,然后通过理论与实例结合重点介绍了供试品的制备、常用分析方法和现代分析技术在中药鉴别、检查和含量测定中的应用,同时对中药中典型大类化学成分的分析、生物活性测定、中药指纹/特征图谱和杂质及有害物质分析技术进行了系统介绍,后专门介绍了中药质量标准制定的前提、原则、程序及起草说明等主要内容. 通过本课程的学习,学生需要掌握中药及其制剂质量控制的基本程序和主要内容,了解中药材、中药饮片及制剂等质量分析发展的现状和发展趋势[4-5].
-
中药制剂质量标准案例教学法在中药分析学课程中的应用
中药制剂质量标准案例教学法这种案例式、比较式的教学不仅可提高学生对中药分析学课程的兴趣及其教学内容的掌握牢固程度，也可使学生在本科学习阶段就对药学研究领域研究进展具有一定的了解，激发学生的学习积极性、开阔学生的视野。
-
以应用性为导向的中药分析学建构式教学模式
构建以应用性为导向的中药分析学教学模式.采取行动导向教学、随机进入、案例教学、5E法教学、抛锚式教学、支架式教学、课题式教学、实验课程模块化等建构式教学方法,分别应用于不同章节.学生学习热情高涨,学习成效好,实践能力提高,教学结束后可以独立应用课程理论完成中药分析工作.基于建构主义理论的以应用性为导向的教学模式适合于中药分析学的课程教学.
