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论临床实习生职业素质的培养
临床实习是医学生从课堂走入社会的第一步,是将理论知识转化为实践技能的重要环节.全面培养临床实习生的职业素养,以扎实的医学理论知识为基础,从职业品德、医患之间的相互信任和良好的沟通、规范的医疗行为、和谐的人际关系等多方面,造就适应新型医疗模式的合格临床医生.
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谈临床实践过程中培养新上岗护士及实习护生职业素质技巧
作为一名临床带教老师,注重每位新上岗护士、实习护生(以下简称新人)职业素质培养是摆在我们面前的一项重要的、迫在眉睫需要解决的任务,需要及时、准确、快速、合理引导,以保证护理安全,提高护理质量,防止和杜绝因护理工作缺陷而造成的医源性问题的发生.
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机能学实验对90后高职学生职业素质培养的促进作用
机能学实验在医学三年制高职教育中是第一门理论与实践结合,由学生集体进行手术操作的学科,对学生职业素质的培养起着重要的基石作用.从近年的实践来看,机能学实验对90后高职学职业素质培养有极大的促进作用.
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培养护生职业道德素质情景教学尝试
目的 将模拟教学应用到临床护理教学中,探讨培养护生职业道德素质的教学模式,提高护理教学效果.方法 选用临床中的实际案例,让护生进入模拟现场去思考、处理问题;采用自设问卷调查方法,调查护生进行教学前后效果比较.结果 采用模拟教学法,提高护生的学习兴趣,增强护生的工作责任心和对病人的同情心,增强了主动服务意识.结论 模拟教学对培养护生职业道德素质,提高学生的学习能力效果明显,值得在临床护理教学中推广应用.
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医学生志愿者在血液肿瘤病区志愿服务作用探讨
为探讨医学生志愿者在我院血液肿瘤病区实施志愿服务实践效果,对2014-2015年间接受志愿服务患者及家属和医学生志愿者进行问卷调查.研究结果示医学生志愿服务有助提高医疗服务质量和患者及家属对医疗服务满意度,同时也有助提升医学生实践能力、社会适应能力、社会责任感以及奉献精神等.
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加强对少数民族地区急诊护士职业素质培养的见解
急诊科是医院接治急、危、重症患者的重要窗口,是急诊患者就诊的第一站,急诊护士职业素质高低也是衡量一家医院整体水平、服务质量和应急能力的一个重要标准.作为少数民族地区,我院医护人员中少数民族占比超过50%,来医院就诊的病人也多以少数民族为主.急诊科作为医院的窗口科室和救死扶伤的前沿阵地,培养急诊科护士具备良好的职业素质,是提高护理质量的重要环节,是成功抢救病人的可靠保障.为积极应对这种特殊情况,我科在护理人员职业素质的培养教育上,除重视基本职业素质培养外,加强了对民汉护理人员的"双语"(汉族同志学习维吾尔语,少数民族学习汉语)学习教育, 经过几年的运行,收到了良好的成效,无论是病人就诊人数,还是社会满意度明显提高,医院在本地区的知名度也不断提升.在护士职业素质培养上,本人认为应该抓好以下几项工作.
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年轻护士职业素质的培养
目的:总结科室培养年轻护士良好职业素质的方法.方法:在校教育;临床教育等.结果:提高了科室年轻护士职业素质,取得良好效果.
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基于医学高职院校教职工职业素质培养的职前培训模式设计
随着我国高职教育越来越受重视,师资队伍引入渠道不断扩宽,开展以培养医学职业素质为基础的新职工职前培训就显得尤为重要.本文就如何引导刚刚进入医学高职院校的教职员工们在较短时间适应学校的环境并系统了解到单位的文化背景与目标、具备一定的职业素养、从而及时有效地投入医学教学或教育管理岗位中做出职前培训模式设计.
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体现职业素质培养的中职数学教学设计
在探讨体现职业素质培养的教学设计应遵循的原则基础上,以中职数学“函数的图像”一节为例,进行体现职业素质培养的教学设计,并对其设计理念和方法加以剖析,抛砖引玉,为教学改革提供依据.
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巴林特小组训练在综合医院的运用
巴林特小组是欧美国家医学教育和职业培训的必修课程.我院将之引入医院逐步成为医务人员职业素质培养的常规课程,通过聚焦案例讨论的形式,运用心理学手段,通过小组成员的反馈和启发,解决医患难题,增加临床医务工作者理解患者的能力和自我反思的能力,同时增加医务人员的相互合作、相互理解、相互支持的能力,帮助其释放内心的负性情绪,缓解职业压力.
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专科护士的培养与使用
目的：通过对专科护士的各方面培养，更好的应用到临床中去，首先护理学是一门独立的学科，要研究和发展这门学科使其更好地为人民服务就需要大力培养出致力于护理事业的合格人才，为解决好这个问题，应从护理教育入手，狠抓护士的素质培养，良好的护士素质有助提高护士自身形象，又是提高护理质量的保证。方法职业素质培养、理论联系实际、人际关系、健康教育。结果专科护士的培养在临床中取得满意的成绩。结论为责任制护理提供优质的服务，受到患者的好评。
