医学院校实习生党员教育管理工作的探讨

实习生党员教育管理工作是医学院校开展大学生思政教育工作的重要环节.但是由于医学教育的特殊性,医学生实习时间长、实习地点分散、实习医院与高校之间缺乏完善有效的沟通等问题一定程度上影响了实习生党员的教育管理工作,导致不能及时有效地开展党员组织生活,接受党组织的教育、管理、监督等.因此,如何提高对医学院校实习生党员教育管理的工作能力,构建一套行之有效的工作机制,是医学院校党建工作者刻不容缓的重要任务之一.

规范化护理继续教育管理效果评价

目的探讨规范化护理继续教育管理对护理人员继续教育的效果。方法选择本院护理人员318例作为研究对象，制定并实施规范化护理继续教育管理计划，比较分析护理人员对该继续教育管理计划的满意情况、继续教育管理实施前后护理人员考核情况以及继续教育管理实施前后护理人员学术论文发表情况。结果护理人员对规范化护理继续教育管理满意度调查中，除了考核次数有0.94%护理人员不满意外，其余各项调查均无不满意，满意率在73.27%-90.25%之间；规范化护理继续教育执行后，护理人员理论考核成绩以及操作考核成绩均较执行前显著提高（P<0.05）；规范化护理继续教育管理执行后护理人员论文发表情况显著优于执行前（P<0.05）。结论规范化护理继续教育管理的实施，有利于院内不同层次护士的成长以及院内专科护士的培养，值得推广。

医学院校教育管理的认知与思考

有效教育管理是医学院校健康、稳定发展的根本保证，也是学校工作的中心任务。为适应党中央对卫生事业要求和医学教育管理改革发展需要，医学院校要会同政府通过推进政校分开和管办分离、落实扩大办学自主权、完善现代医学院校制度，使高素质医学人才培养真正落地，使医学教育改革的价值追求逐步实现，切实满足群众对健康不断增长的需求。

教育管理对哮喘患者疾病知识影响的研究

目的 考察系统化的教育管理方案对哮喘患者疾病相关知识掌握的影响.方法采用随机对照的方法,将374名哮喘患者分为实验组(228人)及对照组(146人),实验组除进行常规的药物治疗外,还实施了系统的教育管理.自行编制哮喘知识问卷对两组患者在入院时、出院前及出院3个月后的哮喘知识掌握的情况进行测量.结果出院前测查,实验组哮喘知识问卷总分为9.0±1.2分,高于对照组的7.5±1.8分(P＜0.01),出院3个月后,实验组得分为9.4±0.8分,仍高于对照组的7.5±1.5分(P＜0.01).出院前及出院3个月后,实验组知识得分提高的幅度分别为1.75±1.60分和2.1±1.6分,大于对照组的0.63±1.66分和0.6±1.7分(P＜0.01).出院3个月后与出院前相比,实验组患者的疾病知识得分呈升高趋势,差值为0.4±0.7分,对照组则相对有所降低,差值为-0.02±0.8分.结论系统化的教育管理方案对哮喘患者疾病相关知识的掌握有着显著及长期的积极作用.

学校预防艾滋病教育势在必行--四川省富顺县学校预防艾滋病与学校生活

富顺县隶属四川省自贡市,地处川南腹地,沱江下游,是一个有120万人口的农业大县.全县现有各级各类学校615所,在校学生近17万.其中中学64所,学生近4万人.1997年"两基"工作以省、市政府验收合格后,"预防艾滋病教育"项目落户我县.县4家领导班子,县教委和学校分别成立了"预防艾滋病"工作领导级,层层建立了机构,统一管理,精心组织,扎扎实实地开展"预防艾滋病"教育,先后有1904人次参加过师资培训,整个项目工作做到了人员、计划、教案、经费、活动、检测、总结推广七落实.以美术、书法、歌咏、小品、征文、班团队活动、教案、文艺作品展评活动有647人参加,成效显著.目前,该项目的师资培训,教育管理,教学研讨等工作不断走向成熟,有力地促进了"三让一树"教育实践活动蓬勃有序地开展,正日益成为全面提高教育教学质量,整体推进素质教育,全面落实"教育强县工程"的重要推动力.

美学在临床护理中的应用实践与体会

美学是研究自然界、社会和艺术领域中美的一般规律与原则的科学[1].随着现代文明的发展和医学进步,"一切以病人为中心"的护理观念使得护理美学日显重要.美学教育在医院这个特定的环境和护理这种特殊职业中实践,无疑会给病人们以全新的启迪和效应.几年来我们在做好医疗护理工作的同时,注意把美学教育贯穿于护士的教育管理当中,力图在临床工作中能时刻体现出"真"、"善"、"美"的统一,确保护理质量的全面提高.下面浅谈在临床护理工作中应用护理美学的实践与体会.

"非典"封校期间医学新生心理防御机制及管理对策

目的调查医学生对"非典"封校心理防御机制.方法用问卷的形式对200名医学一年级学生进行调查,并对答卷中的防御机制进行分析.结果受试学生中利用成熟型防御机制73人次,中间型防御机制282人次,不成熟型防御机制78人次.结论医学生对"非典"封校的心理防御机制中,成熟型占比例较少,需要加强心理干预与教育管理.

哮喘患者规范化治疗依从性及教育管理

目的:观察支气管哮喘患者规范化治疗依从性的不同对哮喘患者临床症状缓解的影响,制定哮喘患者教育和管理的目的、目标、方法,提高哮喘患者生活质量.方法:明确诊断哮喘患者74例,轻度持续26例,中度持续18例,重度持续20例,三组根据治疗依从性的不同又分两组,比较不同依从性组患者临床症状缓解情况.寻找原因,制定相应教育管理方案.结果:治疗依从性好者27例,占总人数的36.5%,病情缓解率74.1%.治疗依从性差者37例占总例数的63.5%,病情缓解率56.8%.同时从轻度到重度,治疗依从性逐渐提高,P＜0.05.结论:治疗依从性好的患者临床症状缓解率也高,故应加强哮喘患者教育和管理,提高治疗依从性.

群防群治群组管理社区普及型糖尿病健康教育管理新模式探讨

为探索促进健康适合我国国情糖尿病健康教育和健康管理新模式,2003年我院成立了湖北省新华医院糖尿病健康俱乐部,①病友自发成立晨练点;②成功打造一批湖北江城武汉糖尿病"康复明星";③借力媒体宣传我院糖尿病健康教育管理模式全国榜上有名.糖尿病健康教育及管理俱乐部教育普及模式教学交流模式从门诊到病房,大课堂到社区;医院到晨练点,病友学习互动交流六位一体的全方位教育模式,达到让患者"关心、用心和上心",参与糖尿病健康教育及管理,提高患者生活质量.医疗费用更趋合理,总体减少了患者的医疗费用,使患者、家庭、医院、社会四方受益,收到良好的社会及经济效益.现报告如下.

手术室护士的教育管理

加强对手术室护士的教育管理,提高手术室护士的业务素质,确保手术室的护理质量.采取对手术室护士按不同层次、不同途径、不同要求进行培训的方法,如晨会提问、护理教学查房、业务学习等.结果收到了显著的成效,手术室护士的整体素质明显提高.

相关医疗法律法规影响下临床医学教育管理现状与对策

随着社会的不断发展,中国的法律体系也在随之不断的进步.通过对相关医疗法规及临床医学教育现状的研究,讨论如何能够确保在医疗改革环境下临床教学能够更加合情、合理、合法地开展.如何寻求临床教学的法律保障机制,建立有法可依的临床教学模式.如何完善临床教学相关法律法规,保障临床教学质量,提高教学管理水平,培养优秀医疗人才.

糖尿病教育管理在糖尿病患者健康教育中的应用效果分析

目的：探究糖尿病教育管理在糖尿病患者健康教育中的应用效果。方法选取2013年7月-2014年12月该院收治的98例糖尿病患者为研究对象，将其随机分为对照组和观察组，每组49例患者。对照组采用常规性管理模式，观察组采用教育管理模式，对应用效果进行比较分析。结果在该研究中，对照组患者的低血糖发生率明显高于观察组，血糖达标率小于观察组，患者对健康知识的掌握度明显小于观察组，两组患者的各项指标比较有明显的差异性，差异有统计学意义(P<0.05)。此外在该研究中，观察组的住院时间明显小于对照组，两组患者的各项指标比较有明显的差异性，因此差异有统计学意义(P<0.05)。结论教育管理在糖尿病患者健康教育中有一定的积极作用，能控制血糖指标和血压，为糖尿病患者提供较好的干预模式，值得推广和应用。

国际糖尿病教育管理论坛征文通知

高等护理专业临床教育管理探讨

目的:探讨加强高等护理临床教育管理,实现人才培养目标.方法:分析目前临床护理教育质量的影响因素,探索临床护理带教管理模式,包括:医院护理教育组织管理体系的建设、教育人才的培养和带教队伍的建设、临床护理教学管理方法等.结论:规范的组织管理体系是提高临床教学质量的保证,带教老师负责制及带教导师制是提高临床教学质量的关键,临床护理师资素质是提高临床教学质量的根本.

我院硕士研究生导师队伍现状分析

在研究生教育工作中,导师起着引导典范的作用.一支年富力强、结构合理的导师队伍是研究生教育质量持续稳定发展的基本条件,也是衡量医学高等院校学术水平的高低的重要因素之一[1].从教育管理的角度分析,导师队伍建设主要包括导师的数量及其与研究生数的适合度、年龄结构及梯队的合理性、学术水平、科研能力等几个方面[2].

医学类高校研究生教育管理工作的若干思考

在医疗卫生事业迅速发展,医学类研究生招生规模不断增长而现有教育资源增长缓慢的实际情况下,作为培养高层次研究生人才的基地,如何适应研究生教育面临的复杂的内外部环境,提高研究生的创新能力和保障研究生的培养质量是高等院校研究生教育管理工作的重点.本文结合基层管理工作经历,就医学类普通高校研究生教育管理工作中存在的问题做了简要分析,并提出几点对策.

中医规培医师在超声科轮转中常见问题的分析与建议

住院医师规范化培训是培养合格临床医师的必需途径,是医学生毕业后教育的重要组成部分,受到国家和全民的高度重视.如何真正有效地落实规培政策,达到满意的教学效果是每个基地需要认真思考的问题.广州中医药大学第一附属医院在广东中医系列临床住院医师规范化培养中肩负重任,本院超声科是集医、教、研为一体的综合型科室,在教学带教方面有着充足的经验.本文回顾总结近两年本院超声科轮转的中医规培生的基本资料,探讨他们的现状和管理中存在的常见问题,积极寻求解决方法,提出建议,以期帮助培训基地及规培医师顺利圆满地完成培训任务,意在提高、完善全国规培教育的质量.

二级医院开展继续医学教育工作实践

继续医学教育作为卫生事业发展的有机组成部分,是提高医疗卫生单位核心竞争力和促进可持续发展的重要举措，它贯穿医务人员的整个职业生涯。本文主要阐述了我院继续医学教育工作实践。

卫生职业学校潜智生教育实践与思考

所谓潜智生,是指智力正常,但学习成绩较差,在基础教育阶段表现一般的学生.通过学情分析,大致可将学生分为听话爱学、不听话不爱学、可听话可不听话、或学或不学等几个层面.中职学生尤其是后两者大多是应试教育的失败者,是人们常说的差生、后进生、未来生,也被称作"潜智生".这类学生大多表现为不爱学习、不守纪律、生活懒散、自控力差、夜不归宿、逃学旷课、抽烟喝酒、打架滋事等,给班级管理制造麻烦,对班主任工作带来挑战,极大影响了中职学校良好班风、学风和校风的形成.为做好这些学生的教育管理工作,学校成立了课题组进行专题研究,从学生个人素质、家庭背景、社会影响、学校教育等方面进行问卷调查,了解学生的心理需求、处事模式、思想动态、个性行为倾向等,旨在破解管理难题,给学生创设紧张有序、幸福快乐的学习和生活环境,使学生在班集体中增长知识、接受洗礼、提升素质,从而树立正确的人生观、世界观和价值观.

加强医院博士研究生培养

医学博士是研究生教育的高层次,是医学教育体系中的精英.质量是博士研究生培养的生命线,保证博士研究生的培养质量是导师和管理部门的责任.近年来,由于扩招及博士研究生导师队伍的水平参差不齐等原因,博士研究生的培养质量逐年下降,博士研究生培养工作面临着严峻的挑战.加强医院博士研究生的培养质量,促进医学教育事业的健康发展是我们管理部门的首要任务.