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小K菜式(12)——宫门献鱼
这一天,老K来到小K房内,看见桌上放着一摞教案稿,题目是《东方学院烹饪系实际操作教程》.儿子不声不响当上师傅,教起了徒弟,老K很欣慰.他坐下来仔细翻看儿子写的这本教案.
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温暖的力量——对特殊家庭学生教育问题的思考
两则真实感人的事例:1.在2008年教师节前,我收到了一份让我意想不到的特殊的礼物:一本名叫<耕天下>的写真集和一封感谢信,这本写真集把我在2007-2008年的上政治课时写的板书及背影、下课和同学交流的情景、开运动会时的身影及放在讲座上的教案都一一的用手机拍下来,并在每一张照片上写了一句评语,做成了一本记录我两年来高中教学工作点滴录.
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青少年生殖健康项目的运行管理
为促进青少年生殖健康,帮助青少年安全渡过青春期,江苏省人口计生委于2002～2006年开展了青少年生殖健康项目.项目预期产出:每个项目单位有一个青少年保健中心,一支有教学能力的志愿者队伍,一套适用本省青少年使用的生殖健康教案,一套项目评估标准.本项目主要通过在本省选择19个市,每个市选择一个社区(以街道为主)作为项目点,每个项目点须在社区内建立集宣传教育、健康运动、咨询服务为一体的青少年保健中心.中心分为音像图书室、咨询服务室以及健身室.在社区内建立一支有教学能力的志愿者队伍,按照教案定期对他们进行培训,使他们能通过社区,向青少年及他们的家长施教必备的生殖保健知识.利用保健中心进行生殖健康咨询和导医服务.为更好地开展工作,我们进行了项目的中期总结和评估.
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学校预防艾滋病教育势在必行--四川省富顺县学校预防艾滋病与学校生活
富顺县隶属四川省自贡市,地处川南腹地,沱江下游,是一个有120万人口的农业大县.全县现有各级各类学校615所,在校学生近17万.其中中学64所,学生近4万人.1997年"两基"工作以省、市政府验收合格后,"预防艾滋病教育"项目落户我县.县4家领导班子,县教委和学校分别成立了"预防艾滋病"工作领导级,层层建立了机构,统一管理,精心组织,扎扎实实地开展"预防艾滋病"教育,先后有1904人次参加过师资培训,整个项目工作做到了人员、计划、教案、经费、活动、检测、总结推广七落实.以美术、书法、歌咏、小品、征文、班团队活动、教案、文艺作品展评活动有647人参加,成效显著.目前,该项目的师资培训,教育管理,教学研讨等工作不断走向成熟,有力地促进了"三让一树"教育实践活动蓬勃有序地开展,正日益成为全面提高教育教学质量,整体推进素质教育,全面落实"教育强县工程"的重要推动力.
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联合国儿童基金会预防艾滋病师资培训指南--教案
编者按:预防艾滋病教育的重点在青少年.而作为知识传播者的教师,必须了解艾滋病、认识艾滋病,才能够把预防艾滋病知识广泛、及时地传播给广大的青少年.在联合国儿童基金会的资助下,教育部于1997年9月在北京举办了预防艾滋病师资培训班,引进了在国际教育领域内被普遍接纳的生活技能培训方法.生活技能及与之密切相关的同伴教育方法是发展人们在实际生活中处理各种问题和做出正确抉择的能力.这两种培训方法的实效性,在培训班上受到了学员们的热烈欢迎,并由此提出了利用"生活技能教育"方法开展中国预防艾滋病学校健康教育.联合国儿童基金会于1998年开始资助中国部分省市县开展逐级生活技能师资培训,以建立一支合格的师资队伍.同时与同伴教育结合,在中学开展长期、持久的教育活动,使学校教育成果辐射到家庭和社区,从而将艾滋病预防教育与学生的素质教育有机地结合起来.为此,联合国儿童基金会驻华办事处广泛采集国内外预防艾滋病的重要文献,结合中国国情进行调整和改编,于1998～2000年在四川试点成功的经验和基础上,编撰成本教案,力求做到信息量大,可操作性强.从"生活技能"入手,全面实施素质教育是此教案的一系列大胆尝试的开始.我们期待中国学校预防艾滋病教育能够走出一条行之有效、独具特色的道路,并能成为世界艾滋病预防教育的一个范例.
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凝聚战胜自我的强大力量--读曾国藩的治心经
一代名臣,战胜自我之力很强大在中国近代史上,生前死后毁誉皆当其极的人物,恐怕非曾国藩莫属了.倡办洋务,使曾国藩赢得了"中兴名臣"的桂冠.镇压太平天国、处理天津教案,又使他声名扫地,成为过街老鼠,国人皆骂.
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浅谈中医基础类课程教案设计思路
中医基础类课程是中医药专业学生的入门课,为了使教学效果明显,就要求主讲教师首先做好教案的设计.笔者结合自身的教学实践,从教学目标具体化、教学方法及形式多样化、教学进程全面化三个方面探讨中医基础类课程教案的设计思路.
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浅谈PBL教学法与医学检验专业创新人才的培养
21世纪是知识经济时代,随着分子生物学、细胞生物学、免疫学等新技术在医学检验领域的广泛应用,新理论、新知识短期内在成倍地增长.传统的灌输式教学模式已不适应社会发展的需要.当代医学院校学生如何适应当前的知识爆炸和繁重的专业学习,教师如何转变传统的教育观念,建立一种全新的教育模式成了当前努力探索的热门课题.PBL(problerm-based learning)教学模式,即基于问题为基础的学习方式,是目前国际上尤其是在医学领域较流行的一种教学方法[1].PBL是以问题为基础的学习方法, 其特点是:以重能力培养代替重知识传授;以综合课代替以学科为基础的课程;以学生为中心代替以教师为中心;以小组讨论代替班级授课;以"提出问题、建立假设、收集资料、论证假设、总结"的五段教育代替"组织教学、复习旧课、上新课、巩固新课、布置作业"[2].
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针灸特色模块教案在临床教学中的应用
目的 探讨针灸特色模块教案在临床教学中的应用.方法 在充分分析目前针灸临床教学及实习现状的基础上,抓住以学生为本,采取导师制结合实训式、问题式、体验式的教学模式以提高针灸临床教学质量,规范针灸教学模式,采用理论技能考核、调查研究及访谈的形式评价此教案的效果.结果 学生的自主学习积极性及临床技能大大提高,中医针灸临床思维也得到提升.结论 针灸特色模块教案有助于提高临床带教质量,值得应用和推广.
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新聘护士操作结合教案岗前培训方法的研究
护理技术操作是临床护士必须掌握的基本技能,规范化的护理技术操作不仅能保证护理质量和患者的安全,还能防范医疗纠纷的发生[1].在人力资源紧缺的情况下,对新聘护士实施完善的岗前培训,培养专业护理人员,对医院护理队伍的建设和护理人才的培养起着重要作用.然而,原始的操作培训无法满足现代护理的发展需求.
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口腔颌面外科学教案课后记分析
目的了解课后记对提高教学效果的影响.方法回顾性分析、总结1998年9月～2004年8月6届教师授课教案137份课后记,并统计、归类.结果十种课后记内容归纳为五种形式,指导未来教学改革,提高教学质量.结论教学课后记是对教学工作的自我评价、提升及积累教学经验的有效途径.
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第一道彩虹
2001年12月21日星期五今天,是实施彩虹行动的第一次试验.我面对的是10名3～14岁的小孩,尽管在师范大学毕业,还是没有把握,因为这毕竟是一件过去从未作过的教学.为此我做了充分的准备,反复切磋了我的教案.我给孩子们买了油画棒和图画本,行前又买了水果和一大束鲜花.
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试论基础医学教案书写的实践与体会
教案既不是重复课本,又不能等同于讲稿,它是讲好一节课的总体构思和具体布局,是课堂教学的设计方案,它就像建筑之前的一幅图纸.一堂精彩的大课,需要一份出色的教案.
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物理诊断学规范化教案建设的实施与体会
本文总结了在优秀课程建设中物理诊断学规范化教案建设的体会,提出了建设物理诊断学规范化教案的必要性,实施的具体步骤和方法,以及规范化教案建设的初步成效,为进一步深化教学改革和规范化教案的建设提供了参考.
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教师成长档案袋在基于问题学习师资培养中的应用
目的 探讨教师成长档案袋在基于问题学习(problem-based learning,PBL)师资培养的作用和意义.方法 本研究采用问卷调查方法.选择中国医科大学附属第一医院10名PBL师资为研究对象,通过建立教师成长档案袋的方法对PBL师资进行培养和评价.应用自制的PBL教学反思评价表、PBL教案质量评价表、PBL师资课堂表现评价表、PBL教学案例评价表和PBL师资培训需求调查表对教学档案袋的使用效果进行评价.应用SPSS 25.0软件进行数据分析.结果 应用教师成长档案袋之后,师资的PBL教案质量评分(前后分别是72.13±6.94与78.10±7.89)、PBL教学反思总评分(前后分别是55.50±3.83与66.20±4.25)、PBL师资课堂表现总评分(前后分别是72.73±5.45与80.17±5.97)和PBL教学案例总评分(前后分别是72.13±6.94与78.10±7.89),均较前提高,差异均具有统计学意义(均P＜0.01).结论 教师成长档案袋是一种有效的PBL师资培养和评价方法 .
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PBL在口腔医学教学中的实践与评价
目的 调查学生和教师对以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)中教案和授课过程的满意度,为继续开展PBL教学提供依据.方法 通过对49名学生(2008级)和教师进行匿名问卷调查,对PBL教案及授课过程进行评价.考核结果数据采用SPSS13.0软件包进行方差分析,以P＜0.05为差异有统计学意义.结果 学生和教师对PBL教案及授课过程均总体满意.教师对17个项目评价平均分达到同意(4分)以上,学生对13项评价平均分达到同意(4分)以上.其余评价的平均分也达到尚可(3分)以上.结论 将PBL引入口腔医学教学取得了良好的教学效果,可根据此次评价结果加强口腔医学PBL教学管理工作.
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儿科学网络PBL教案的编写及实施
儿科学网络式PBL教案编写应体现网络学习环境和学习要求,基本设计单元是一个完整的案例.案例应是真实的,具有一定的广度和深度,能激发学生的参与兴趣,能引导其进入预定的学习领域并达到预想的学习目标.以编写《小儿支气管肺炎》的教案为例,第一幕在PBL网站展示病例,引出问题,学生利用PBL教学网站、QQ群、短信等平台分组学习讨论后将结果整理制作成幻灯片.第二幕各小组汇报讨论,教师提供新资料并提出后续问题,学生再次通过网络查阅文献资料解决问题,后由教师进行点评.教学实施中要注意充分利用网络,把教学问题分层次提出,体现案例的递进性,教师应起引导作用,强调学生自主学习.
关键词： 教案 网络式以问题为基础的学习 儿科学 -
全科住院医师规范化培训社区教学中PBL教案编写的探讨
PBL教学法是一种引导学生自学和讨论的主动学习方式。该教学模式能帮助全科医师树立整体的医学观，提高学生自主学习的积极性、沟通和表达的能力，使其拥有更缜密的逻辑思维，且更适应现代医学的“生物-心理-社会医学模式”。因此，PBL教学法的应用在全科医学教学中具备其优势和必然性，而PBL的教案制定则是该教学法的重中之重。
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精心备课,提高课堂教学效果
探讨如何备好课、如何写好教案和提高课堂教学效果.备课分平时备课和课前备课.平时备课从积累专业理论知识、勤于收集有助于教学的各种生动素材和注意学习别人的教学长处入手;课前备课首先要明确课程的目的 与要求,然后要备内容、备方法、备对象;认真书写教案;注意讲课技巧,提高课堂教学效果.
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以《医学统计学》教学为例浅谈教案编写中的几点拙见
教案书写是教师的必修课,是教师对教学内容、教学方法的设计与实施,其重要性不言而喻.本文以医学统计学教学为例,提出教案编写中的几点做法,为高校教师实施切实可行的教学设计及教案编写提供一定的参考.
