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针灸推拿在纳米比亚
介绍针灸在纳米比亚的发展状况.针灸推拿在纳米比亚只有近15年的历史,目前纳米比亚有3名具有永久居留证的针灸推拿医师,唯一的纳米比亚大学已经成立了医学院,正在与中国国内相关中医药大学合作,开展本科生教育.针灸推拿在纳米比亚大有市场,其治疗的病种广泛,涉及内、外、妇、儿、骨伤、神经科等疑难病症.
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针灸推拿行业人才队伍建设的现状和发展趋势探讨
笔者就针灸推拿行业人才队伍发展现状进行综述,并探讨行业人才发展趋势,分析存在问题,提出相关建议.认为针灸推拿行业人才队伍总体规模、临床和科研人才队伍规模均明显增长,特别是高端人才发展在中医类人才中较为突出.中医药院校教育针灸推拿人才培养规模的特点为:专科层次增长速度高于本科,专业硕士规模下降,博士层次规模保持平稳.为满足社会对行业人才需求不断增长的要求,以及行业本身迅速发展的要求,应进一步加大针灸人才队伍建设力度,着力加强基层临床人才的培养和高端科研人才队伍的建设.
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关于新版国标中腧穴拼音的问答
尊敬的编辑老师:您好!我是北京中医药大学针灸推拿专业的一名学生.我在查阅资料的时候,无意中在<中华人民共和国国家标准腧穴名称与定位>(GB/T 12346-2006)中发现了一些问题,恳请老师给予指导.
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腰椎间盘突出症的综合治疗与护理
脊柱牵引康复床(三维正脊仪)和针灸推拿结合治疗腰椎间盘突出症,使不愿手术治疗腰椎间盘突出症的患者也得到很好的治疗.通过对54例患者经三维正脊仪牵引治疗和92例患者经针灸推拿综合治疗及护理观察,发现患者在治疗前后有恐惧感和轻微的不适情况,针对这样的心理状态,进行治疗前、中、后的护理,取得满意的效果:其中治愈144例,好转2例,两种治疗方法均效果显著.避免了患者手术的痛苦.也收到良好的社会效果.
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针灸推拿联合西药治疗抑郁症的临床观察
目的 研究和探讨针灸推拿配合西药治疗抑郁症的疗效.方法 选择2017年1月—2017年12月收治的200例轻度抑郁症患者,随机分成2组,对照组采取西药常规方法治疗,观察组采取针灸推拿配合西药方法治疗,每组100例,3个月后,对治疗结果进行分析对比.结果 观察组的治疗总有效率明显高于对照组,差异存在统计学意义(P<0.05).结论 在西药常规方法治疗基础上介入中医针灸推拿理疗康复可有效提高治疗总有效率,提高患者的生活质量和治疗的依从性,对患者恢复有非常积极的作用,值得在临床上广泛推广使用.
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针灸推拿专业课程双语多维互动教学模式的应用
全球教育国际化给中医药发展交流带来契机,中医药的对外教育面临挑战,“本科模式”与外语的简单相加早已无法适应现代要求,相关教学模式的改革仍力度不够.本项目结合几十年的对外教学经验,从多角度、多方式进行多维互动的教学改革,以增加多元化教学、加强直观化教学、开展导师制和灵活多样的课外实践活动等多种方式,从多个维度加强教与学的互动,经过两年的试点,取得了一定成果.
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OSCE在针灸推拿科住院医师规范化培训中的应用
OSCE是一种临床能力客观评价的方法,在临床理论与操作技能水平评估方面能发挥重要作用.我科在中医规培生临床轮转阶段的出科考核中采取OSCE多站式考核,通过理论知识考站、临床技能操作考站、临床病例分析考站等多种手段检验规培生在我科轮转期间的学习效果,客观、科学地评价其综合素质,同时促进我科教学模式的优化.
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针灸推拿治疗耳鸣分组PBL教学法的应用
目的 探讨分组PBL教学法在针灸推拿治疗耳鸣的教学效果.方法 将实习同学进行门诊部和住院部分阶段学习,以小组为单位,选择耳鸣作为单病种示教模型进行PBL教学法带教,并与传统实习带教方法进行比较.结果 分组PBL教学法提高了耳鸣单病种学习效率,提高了学生的临床工作和学习能力.结论 分组PBL教学法与传统师生一对一教学方法比较有较大的优越性,值得在临床教学中推广.
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针灸推拿治疗干眼症分组PBL教学法的应用
目的 探讨分组PBL教学法在干眼症患者经针灸推拿治疗的教学效果.方法 将实习同学进行门诊部和住院部的分阶段学习,以小组为单位,选择干眼症作为单病种示教模型进行PBL教学法带教,并与传统实习带教方法进行比较.结果 分组PBL教学法提高了干眼症单病种学习效率,提高了学生的临床工作和学习能力.结论 分组PBL教学法与传统师生一对一教学方法比较有较大的优越性,值得在临床教学中推广.
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高职高专针推专业毕业生就业质量与人才培养模式改革探析
针灸推拿是一门颇具中医特色,古老又新颖的学科,也是我校的特色专业.为了解针灸推拿专业率业生的就业质量,进而有针对性地调整人才培养方案,对2009-2014年六届毕业生进行跟踪调查,结果显示我校该专业学生就业质量趋于稳定,但也存在着就业单位分散,毕业生科研能力、自我发展能力不足等问题,需要学校在人才培养改革上,强化理论与实践技能教育的同时,进一步培养学生的创业意识、创新能力,以增强学生的竞争力,提高就业质量.
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面瘫的社区中医治疗与康复
面瘫即周围性面神经瘫痪,大多数是由急性非化脓性茎乳突孔内的面神经炎引起,故又称周围性面神经炎、Bell麻痹.中医学的“口眼吊喎斜”、“吊线风”、“卒口僻”均属此范畴.社区卫生服务中心经常遇到面瘫患者,在此,就面瘫的病因、临床表现、中医治疗与康复加以探讨.
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针灸推拿与康复理疗结合的范围和要点探讨
目的 探讨针灸推拿与康复理疗相结合对患者的疗效.方法 对我院2012年1月至2012年8月收治的102例颈椎病患者进行治疗,并随机分成观察组和对照组,每组人数各51人.观察组患者使用针灸推拿以及康复理疗相结合的方法进行治疗,对照组患者进行简单的物理治疗,并分析两组的治疗结果.结果 对照组患者治疗有效率为76.47%,观察组患者治疗有效率为96.08%,观察组明显优于对照组患者,差异有显著意义(P<0.05).结论 对患者进行针灸推拿和康复治疗,有助于促进患者的康复,值得在临床上推广应用.
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小议模拟医院在针灸推拿专业教学中的运用
临床实践技能训练在高职高专医学校教学体系中占有十分重要的地位,针灸推拿专业是实践性和运用性极强的专业,专业教学中对临床操作技能要求十分高。同时,随着我国高等医学教育的迅速发展和卫生事业改革的不断深化,对临床技能要求越来越高,为了提高医学生的临床动手能力和综合运用能力,我们通过构建教学模拟医院,加强针灸推拿学生临床动手能力的训练,熟悉临床基本操作程序,提高医学生的临床动手能力,使其毕业后进入临床就能尽早独立操作,为社会输送合格的医学人才。
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小针刀为主综合疗法治疗早中期股骨头缺血性坏死临床观察
股骨头缺血性坏死是骨伤科顽症,晚期致残率高,常需要手术治疗,给患者带来极大的精神痛苦和经济负担.如何治疗才能减轻病情,改善功能,降低致残率,是骨伤科医务工作者的重大课题.笔者自1996年以来采用小针刀为主综合疗法治疗早中期股骨头缺血性坏死69例(87髋),并设针灸推拿对照组50例(65髋),进行对比研究.现总结报道如下.
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小针刀疗法治疗冻结肩的临床观察
目的:探讨小针刀疗法治疗冻结肩的疗效.方法:100例肩关节周围炎,患者随机分为小针刀疗法治疗组与针灸推拿治疗组各50例.结果:治疗组治愈40例,好转8例,无效2例,与对照组比较p<0.05,具有显著性差异.讨论:小针刀治疗冻结肩方法疗效显著,具有简、便、廉、效的特点.
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针灸推拿治疗颈椎病200例临床观察
目的:观察针灸推拿治疗颈椎病的临床疗效.方法:将200例颈椎病患者根据症状进行临床分型,采用针灸推拿治疗.结果:临床治愈159例,占79.5%;显效23例,占11.5%;改善12例,占6%;无效6例,占3%;总有效率97%.结论:针灸推拿治疗颈椎病具有良好的疗效.
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针灸推拿与康复理疗护理结合若干问题的探讨
针灸推拿至今已有几千年的历史,经过不断发展,已经具有较大的实用功能.在未来的几年里,针灸推拿与康复理疗的结合有广泛的前景.本文的中心论点是,针灸推拿要与康复治疗相结合,各取所长,互相配合.本文通过多方面的论述,探讨了两者结合的必要性,以及结合的要点和范围.
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A型肉毒杆菌毒素结合针灸推拿治疗痉挛型脑性瘫痪患儿的临床观察
为提高痉挛型脑性瘫痪(spastic cerebral palsy, SCP)患儿的运动功能,我们于1999年6月-2003年2月用A型肉毒杆菌毒素(botulinum toxin type A, BTX-A)痉挛肌肉局部注射结合针灸推拿治疗SCP患儿13例,并与单用BTX-A痉挛肌肉局部注射(18例)和单用针灸推拿(17例)治疗的患儿作对照,现将结果报告如下.
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中医药期刊的刊名英译
我国目前出版的中医药期刊共110多种,其中绝大多数以中文出版,只有4种以英文出版,即<中国中西医结合杂志(英文版)>、<中医杂志(英文版)>、<世界针灸杂志>和<针灸推拿医学>.美国科学信息研究所(Institute for Scientific Information, ISI)的<科学引文索引(Science Citation Index, SCI)>没有收录一种我国出版的中医药期刊.美国国立医学图书馆(National Library of Medicine, NLM)的<医学索引>(MEDLINE/Index Medicus)2003年收录的我国出版的中医药期刊只有4种,即<中国中西医结合杂志>、<中医杂志(英文版)>、<中国中药杂志>和<中药材>[1].可喜的是,2003年5月创刊的<中西医结合学报>于2004年6月通过了NLM文献选择技术评审委员会的评审,并于2004年9月1日起被收录于MEDLINE/PubMed检索系统[2].
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构建合理选修课体系 完善针灸推拿专业人才培养方案
选修课是高校课程体系的有益补充,在人才培养中具有积极作用.目前针推专业的选修课体系,从课程设置到教学管理,再到师资队伍建设,都较松散,不尽合理.结合多年教学经验与人才培养的要求,提出了构建合理选修课体系的思路与具体做法.