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高等卫生职业技市临床医学概论课程改革方案与实施
目前在职教技术技能教学方面,主要通过示范、探究式教学等方法培养"厚基础,高技能".下得去、留得住、用得上"的专门人才.笔者经过几年的粗浅研究与实践,在教授单招单考高职生学习临床医学概论课程中,作了一些教学方法的尝试.
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中等卫校助产专业现行课程结构调查及改革建议
目的 使现行助产专业教学大纲更适应现代社会发展的需求,更符合专业培养目标和临床实际需要. 方法 对150名从事助产工作的医务人员、30名妇产科或儿科医师、45名助产专业任课教师共225人进行抽样调查. 结果 多数被调查者认为,计算机、英语、人文学科、部分专业基础课、临床核心课程需要加强,专业技能需要强化,数、理、化等文化课可压缩教学时数. 结论 根据调查结果,提出了课程改革建议,为教学大纲的修订提供了参考依据.
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实施QHTS护理教育改革方案的研究
随着生产力的发展,社会的进步、人民群众对卫生服务需求的提高、医学及护理模式的转变,使得护理教育面临着前所未有的挑战.如何培养适合社会需求的、和谐发展的高素质护理人才,成为护理教育亟待解决的课题.
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开展英语第二课堂活动提高学生英语应用能力
众所周知,语言是交流的工具,学习语言的终目的就是为了交际.然而,在以往的英语教学中,我们往往在重视第一课堂语言教学的同时,忽略了第二课堂活动的作用.实践证明,第一课堂无法为学生提供足够的语言实践机会,很难真正做到"以学生为中心".学生只在每周的课堂上学习几个小时英语,而在课外没有接触英语的机会,不主动进行英语实践和练习,学生的学习成绩难以巩固;而开展英语第二课堂活动,则为学生创造更多的机会在课外用英语进行交流,使学生巩固和提高课堂上的学习效果,达到学以致用的目的.因此,在充分发挥第一课堂教学功能的基础上,如何开展英语第二课堂活动,使其发挥出佳的教学效果,已成为我校大学英语教学改革实践中的一个重要研究课题.本文总结了我校自2002年实施大学英语教学改革方案以来所开展的一系列英语第二课堂教学活动和语言实践,并对该项活动的意义、设计、组织以及成效进行了分析,为今后进一步搞好我校英语第二课堂活动提供了可借鉴的经验.
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手术学教学扩流后操作质量问题新探
为适应医学高校扩招后学员教学流量激增的形势,我科设计并实施了手术学教学扩流改革方案(中国局解手术学杂志,2002,3:260),在手术学教学空间不变的情况下使学员每周通过量提高了240%~275%,较好地解决了技能课教学资源不足的矛盾,为手术学教学适时扩招走了新路子.
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世界卫生组织“突发卫生事件新规划”
2016年第69届世界卫生大会上,各成员国主要就世界卫生组织(World Health Organization, WHO)应急改革方案达成一致意见,并制定WHO“突发卫生事件新规划”(以下简称“新规划”),旨在帮助各成员国提高突发卫生事件的应急处置能力,或当突发卫生事件的影响程度超出该国处理能力时,与其他各成员国或合作伙伴一道帮助受灾国家早日脱离灾害威胁,并为受灾群众提供积极有效的救助和灾后恢复支持。
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分级诊疗的稳与进
必须具有系统性国务院医改领导小组专家咨询委员会委员、美国科学院院士萧庆伦:一个行之有效的改革方案必须具有系统性,不同措施之间应该是一环扣一环的.如果改革只是参考一部分或者零星几个福建三明的改革措施,那么改革依然无法摆脱过去10年“按下葫芦浮起瓢”的困境.
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医学检验专业实习生实践教学改革方案探讨
探讨医学检验专业实习生实践教学新方法,以提高实习生专业素质.引入ISO15189质量管理体系,对入科实习生进行理论教学,内容为入科教育、检验科管理制度、质量管理体系文件、ISO15189准则条款及版本变化、各专业领域应用说明等;各专业组制定本组实践计划,内容包括仪器使用、维护、比对、标准操作规程、仪器性能验证、室内质控、室间质评,并进行理论实践出科考试.对医学检验专业实习生进行ISO15189医学实验室认可准则实践指导是一种有效提高专业素质的教学方法.
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如何建立三甲医院的核心竞争能力
本文分析了我国医院体制改革的基本思路,并借鉴了南京市的医疗改革尝试.分析了三甲医院面临的环境变量以及在新的竞争形势下的优势、劣势、机会和威胁.提出了建立核心竞争能力的基本思路.