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弊文献资料
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基于问题的学习(PBL)在医学教育中的利与弊
基于问题的学习(PBL)已成为国际上较流行的一种教学方法.它强调通过学习者的合作和自主学习来解决隐含在问题背后的科学知识.对于激发学生的学习兴趣,培养学生发现问题、解决问题的能力大有裨益,但PBL在教学中也存在一定的弊端,如果在教学的实际操作中不加以避免,会极大影响PBL教学真谛的体现.本文主要针对PBL在教学中利与弊以及如何克服其弊端加以阐述.
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试论我院推行学分制改革的利与弊
学分制是一种以学分为计量单位衡量学生学业完成状况的教学管理制度.其核心是弹性学制和选课制,具有比学年制更大的弹性和自由度,是教学管理制度改革的必由之路.我院于2004年8月在2003级学生中试行学分制改革.
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浅谈现代胎教利弊及改进方法
胎教对于现代而言并不是一个陌生的词,早在古代商末周初就进行了早的胎教实践,古时候的胎教主要在于扩张势力和培养优秀的王族继承人,以维护国家长治久安[1].现代胎教的目的显然不在这,但每个人都希望自己的孩子更聪明,因此将对孩子的教育提前到了胎儿期,希望通过一定的方法来使孩子更加优秀,鉴于此,各种各样的胎教方案一哄而起,譬如音乐胎教、抚摸胎教、意念胎教等等.要求采取这些胎教方式的宣传者告知每对夫妻他们的孩子未来无论在智力还是体力方面都优于同龄人,事实上,大多数孩子都没达到预期效果,只有极少数孩子取得有效的成果.胎教本身是件毋庸置疑的正确做法,可如果刻意为之则会取得相反的结果,要正确看待胎教的利弊并进行针对性的改进.
