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《生物医学研究的统计方法》书评
《生物医学研究的统计方法》一书是由方积乾教授组织的一批长期工作在统计学教学、科研、咨询工作第一线的医学统计学教授们合作编写的,于2007年6月高等教育出版社出版.该书是一本与众不同的新型的好教材.
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通过医学统计学教学提高医学生的科学实践能力
通过对医科院校医学统计教学现状的分析,提出了医学统计教学为提高医学生科研实践能力起到不可替代的作用.
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评《生物医学研究的统计方法》一书
《生物医学研究的统计方法》一书由方积乾教授组织的一批长期工作在统计学教学、科研、咨询工作第一线的医学统计学教授合作编写,已于2007年6月由高等教育出版社出版.该书是一本与众不同的新型好教材.
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统计思想是第一位的——教育部面向21世纪课程教材《医学统计学》评介之一
教育部面向21世纪课程教材《医学统计学》(以下简称“教材”)已经出版了〔1〕。在21世纪这样一个信息技术飞速发展、计算机软件十分普及的时代，医学统计学的教学重点应该放在统计思想和统计思维方法上。如何在教材中突出统计思想，对教材的每位编写者都是一个挑战。希望通过本教材的使用，使今后的统计学教学给人的印象不再是数据的罗列和公式的堆砌，而是研究设计及数据表达的艺术，并使学习者体会到统计思维和推理的乐趣。
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用SAS程序模拟抽样绘制t、F和χ2分布
长期以来作为国际著名的统计软件SAS以其强大的统计功能受到广大使用者的青睐,并被广泛介绍[1-3].利用计算机辅助教学有利于改进统计课程的教学[4],对那些内容抽象,学生难以理解,用传统教学方法难以奏效的教学内容开展SAS系统辅助教学卓有成效[5-7].t、F和χ2分布是重要的抽样分布,是t、F和χ2检验的基础,由于这些分布的概率密度函数公式复杂,也是生物统计学教学的重点和难点.本文结合教科书的基本原理通过编写SAS程序模拟上述抽样分布,以加深教学过程中对t、F和χ2分布及其检验的理解.
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医学院校统计教学值得商榷的几个问题
从1948年郭祖超教授(1912～1999)编著的<医学与生物统计方法>正式出版,并被当时的教育部定为大学用书算起[1],我国在医学院校中开设统计学课程已有50多年的历史.这50年来,统计学的理论和方法发展迅速,统计工作和统计计算实现了计算机化,统计学方法被医学界公认为科学研究的基本方法之一;绝大多数院校将医学统计学作为医学硕士研究生的公共必修课程;统计学教材百花齐放,统计软件和多媒体教学手段也被引入统计教学;第四军医大学将于2000年正式招收卫生统计学专业本科生.在这一派欣欣向荣的气象中,笔者觉得在医学院校统计学教学中仍存在一些问题,有的问题甚至还带有普遍性,在此提出,供商榷.
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《生物医学研究的统计方法》书评1
《生物医学研究的统计方法》一书是由方积乾教授组织的一批长期工作在统计学教学、科研、咨询工作第一线的医学统计学教授们合作编写的统计学专著,已于2007年6月由高等教育出版社出版.该书是一本与众不同的新型的好教材.
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非预防医学专业医学统计学教学改革初探
毛宗福等统计1985～1995年发表在国内5种权威性临床医学期刊上的1 316篇论文,统计描述指标缺陷率为21%,统计推断缺陷率为62%,对照应用率为68%,随机化应用率为60%,盲法应用率为16 %[1].因此,我们认为目前的统计学教学有待进行改革和加强.
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巧用统计分析流程图提高统计学教学效果
目的 提高统计学教学效果.方法 采用统计分析流程图开展教学.结论 学生能快速、系统地掌握统计学知识,提高皖计分析能力.
