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单亲因素对大学生人格特质的影响
目的 探讨单亲因素对大学生人格特质的影响.方法 卡特尔16种人格因素问卷(16PF)测试,独立样本t检验.结果 单亲大学生和非单亲大学生的A(t=-3.442,P<0.01)和L(t=2.674,P<0.01)因子存在显著性差异.单亲男大学生与其他男大学生相比人格因素没有显著性差异,单亲女大学生的A(t=-3.937,P<0.01)、L(t=3.820,P<0.01)、O(t=2.500,P<0.05)3个因子得分上表现出显著性差异.结论 单亲因素对大学生的人格特点造成了不良影响,对女生的不良影响更为严重.
关键词： 心理测量 人格特质 团体测试 单亲大学生 卡特尔16种人格因素问卷 -
单亲大学生明尼苏达多项人格调查表测试结果
目的 了解单亲因素对大学生心理健康水平的影响.方法 采用明尼苏达多项人格调查表(MMPI)测试,独立样本t检验.结果 单亲大学生心理健康状况不良的比例高于非单亲大学生.单亲大学生MMPI的Hs(t=2.722,P<0.01),D(t=2.551,P<0.05)、Hy(t=2.972,P<0.01)、Pd(t=3.968,P<0.01)、Pa(t=4.434,P<0.01)、Pt(t=2.723,P<0.01)、Sc(t=3.230,P<0.01)和Si(t=2.087,P<0.05)8个因子均高于非单亲大学生.单亲女大学生的心理健康问题更加严重.结论 单亲大学生存在较多、较严重的心理健康问题,需要我们给予更多的关注.
关键词： 心理测量 心理健康 团体测试 单亲大学生 明尼苏迭多项人格调查表 -
单亲大学生领悟社会支持及心理健康状况的研究
目的 探讨单亲大学生心理相关因素.方法 分层随机整群抽样选择辽宁省大连市3所高校内单亲大学生98例为研究对象,选择同期在校的非单亲大学生97例为研究对照.采用了领悟社会支持量表和症状自评量表进行调查.结果 ①单亲组和非单亲组家庭内支持及社会总支持差异有显著性(P＜0.05);②98名单亲大学生在3种不同生活状态下PSSS的家庭内支持差异有显著性(P＜0.05);③单亲组与非单亲组SCL-90各因子分的差异均有显著性(P＜0.05).结论 单亲大学生领悟到来自家庭内的关心与支持较非单亲大学生少,并且存在更多的心理问题.
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高校单亲大学生绝望感及其影响因素
目的：探究单亲大学生绝望感水平以及单亲大学生绝望感与生活事件、功能性失调态度的关系,针对于单亲大学生的心理干预提供依据。方法：采取分层随机整群抽样方法,在山东省12所高校内采用 BECK 绝望量表(BHS)、青少年生活事件量表、功能失调态度量表对991名普通大学生进行问卷调查,用 SPSS 21.0对数据进行分析。结果：单亲大学生在对未来的期待因子上得分与非单亲大学生具有明显差异(t=2.21,P<0.05)；单亲男性大学生在青少年生活事件的寻求赞许(t=2.69,P<0.05)和认知哲学(t=2.37,P<0.05)因子上得分与单亲女性大学生有明显差异；生活事件和绝望感相关(r=0.60,P<0.01),绝望感与功能性失调态度相关(r=0.56,P<0.01)；脆弱性、完美化、健康适应、吸引和排斥、认知哲学、丧失对单亲大学生绝望感有62%的预测作用。结论：加强对单亲大学生的关注,尤其是单亲男性大学生,要引导其改变认知和构建方式以减少其绝望,预防心理和行为问题。
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单亲大学生的心理问题及干预
单亲大学生由于受其生活经历的影响,在心理健康方面,是心理障碍的高发人群.本文试对单亲大学生的心理健康状况及心理问题的干预策略进行探讨,促进单亲大学生心理素质的提高和全面发展.
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单亲大学生心理问题干预策略的探讨
高校的单亲大学生由于受其生活经历的影响,在心理健康方面,有其问题发生率高、问题成因复杂的特点,是心理障碍的高发人群.本文试对单亲大学生的心理健康状况及心理问题的干预策略进行探讨,以期探索有效的干预策略,促进单亲大学生心理素质的提高和全面发展.
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西部部分高校单亲大学生心理问题分析及德育干预策略
单亲家庭大学生由于家庭环境的特殊性,导致部分学生的心理发展表现异常,进而影响了学业的完成和人格的完善.通过对西部部分高校单亲家庭大学生心理问题的表现和成因进行分析,从德育的角度探讨干预策略,促进单亲大学生心理素质的提高和全面发展.
