首页 > 文献资料
-
物体的颜色知识和运动知识的独立性表征
目的 探讨物体颜色知识和运动知识在大脑中的表征关系.方法 对39例脑损伤患者和39例正常对照组进行颜色知识属性判断测验和运动知识属性判断测验.对数据进行群组分析和个体分析.结果 群组分析显示,患者在这两个任务上的正确率显著正相关;个体分析发现,5例患者在颜色知识属性判断上的成绩显著好于运动知识属性判断,而另外5例患者在运动知识属性判断上的成绩显著好于颜色知识属性判断.结论 物体的颜色知识和运动知识在大脑中存在相对独立的表征,与大脑中概念知识的分布式表征理论相符.
-
深圳市某社区2型糖尿病患者运动现状调查分析
目的 探讨深圳市2型糖尿病患者的运动现状,分析其影响因素,为2型糖尿病患者运动疗法的干预提供临床依据.方法 采用分层随机抽样的方法选取2型糖尿病患者500例为调查对象,用自行设计的问卷调查研究对象的运动知识、态度及依从性.结果 调查显示,2 型糖尿病患者的运动知识得分为(6.38 ± 0.71)分,运动知识水平较低;本组运动态度得分为(5.07 ±0.82)分,运动信念不佳;本组运动依从性得分为(24.55±1.21)分,运动依从性较差.多元线性回归分析显示,年龄(P1=0.00)、文化程度(P2=0.01)、运动知识(P3=0.00) 、运动态度( P4=0.00)是影响研究对象运动依从性的因素.结论 2型糖尿病患者运动现状不容乐观,在以后的工作中,医务人员要根据患者的实际情况给予正确的运动指导,以提高其运动依从性.
-
小学生膳食营养知识教育效果研究
小学生正处于生长发育的旺盛阶段,从小了解一定的营养知识,有助于培养健康的生活和饮食习惯.研究表明,儿童青少年时期良好的营养,对其智力与体格的健康成长非常重要[1].它不仅能提高儿童学习潜力,而且可以预防成人期营养相关慢性疾病.近年来,我国学生饮食和运动知识、营养与疾病知识缺乏,膳食营养摄入不合理,饮食行为存在许多问题[2,3],需要我们对青少年进行营养和平衡膳食的指导,改变其不良饮食行为.
-
聚焦解决模式在2型糖尿病患者运动疗法中的应用
??运动疗法是糖尿病综合治疗过程中的重要组成部分,科学合理的运动可以使糖尿病患者血糖得到有效控制,在临床上已引起医护人员的高度重视[1]。然而,由于大多数糖尿病患者对相关的运动知识、技能掌握不够和科学的专业指导未到位,以及糖尿病的漫长病程带给患者的心理问题,导致该疗法的依从性较差[2]。聚焦解决模式是在积极心理学背景下发展起来的一种充分尊重个体、相信个体自身资源和潜能的临床护理干预模式,近年来已在国内外临床护理?领域得到越来越多的关注[3,4]。?为此,作者采用聚焦解决模式对2型糖尿病患者实施运动疗法的护理干预,取得一定的效果,现报道如下。
-
户外运动伤亡事故频发“安全绳”如何系牢
目前,记者从新疆登山运动管理中心了解到,"走向户外、追求健康"已成为一种时尚,新疆也被誉为"户外运动的天堂".但不少户外运动爱好者对户外运动的危险性认识不足、户外运动知识匮乏、安全意识淡薄,使得近几年户外运动伤亡事故频发.
-
糖尿病患者血糖控制状况与健康知识掌握情况相关分析
目的:探讨糖尿病患者血糖控制状况与糖尿病健康知识掌握情况的关系.方法:根据餐后血糖水平将97例糖尿病患者分为A组(餐后血糖≥11.1 mmol/L)24例、B组(7.8 mmol/L≤餐后血糖<11.1 mmol/L)30例、C组(餐后血糖<7.8 mmol/L)43例,比较三组患者糖尿病健康知识掌握情况(运动知识、饮食知识、基本知识、用药知识).结果:三组不同餐后血糖水平患者的运动知识、饮食知识及基本知识的掌握情况比较差异均有统计学意义(P<0.05).结论:糖尿病患者的血糖控制状况与糖尿病健康知识的掌握情况关系密切,临床工作中应对糖尿病患者加强健康教育.