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"家庭评估"说课稿的设计
说课就是教师针对某一观点、问题或具体课题,口头表述其教学设想及其理论依据.高职院校的说课,主要有两方面内容,首先是"说"你所讲授的这门课;然后说这门课中的1个内容(章节、片段或问题)."家庭评估"是社区护理中重要的技术,是护理专业学生必须掌握的基本技能.通过说课稿,从说教材、说教法、说学法、说教程等4个方面对该内容的教学与同行进行交流探讨.
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62例血压波动的高血压病人家庭环境状况评价
目的了解血压波动高血压病人的家庭环境.方法对62例近1～3个月血压波动的高血压病人进行家庭评估.结果 90%以上的家庭自我照顾能力不足,52%的家庭出现中等以上的功能障碍.56%为核心家庭,44%为扩展家庭.家庭资源中,家庭经济支持13%良好,81%中等,6%差;家庭情感与维护的支持37%良好,50%中等,13%差;76%医疗处理好;63%社会资源较多,24%医疗费用为自费;78%以上的家庭不能提供健康信息和教育.结论家庭功能、类型和家庭自我照顾能力对病人的血压波动产生影响.
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从家庭评估谈家庭慢病的三级预防
目的 了解家庭慢病的患病情况,提出家庭慢病的三级预防策略.方法 选取62名参加全科医师岗位培训的学员,以其自己家庭为背景独自绘制家系图、填写家庭功能评估(APGAR)量表和统一印制的调查问卷.结果 家庭常住人口为(3.6±3.0)人;51.61%的家庭有慢病患者,在有慢病患者的家庭中有2、3名患者的分别占37.50%、43.75%,有2、3种慢病者分别占53.12%、31.25%;78.13%认为慢病发生与不良的行为方式有关;仅24.24%慢病患者能严格按照医嘱治疗.结论 家庭慢病患病率较高,患者遵医行为较差.改善慢病家庭成员的行为方式,将患者纳入规范管理,是家庭慢病三级预防的关键.
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全科医生小词典--家庭评估
家庭评估是针对原因不明的与家庭相关的个体、家庭健康问题进行评估，涉及整个家庭的功能状态、家庭资源及家庭成员，通过对家庭资料的综合分析，得出调适个体、家庭问题的解决途径。
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社区护士在家庭访视中的风险防范
家庭访视是社区护士用来接触了解社区居民健康状况和对各家庭评估的方式之一.在家庭访视过程中,要求护士不仅要有更多的独立性、创造性和解决问题的能力,而且要求护士具有明确的法律意识和风险防范措施,从而确保双方的合法权益.
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精神分裂症患者家庭亲密度和适应性及影响因素的研究
目的 探讨精神分裂症患者的家庭亲密度和适应性及其影响因素,为家庭干预提供理论依据.方法 使用家庭亲密度和适应性量表及家庭环境量表,对92例精神分裂症患者进行评估,60名健康者为对照组.结果 与健康对照组比较:精神分裂症患者的家庭亲密度较低[(62.78±11.09)分vs(66.37±8.30)分,P＜0.05)],适应性差[(42.12±8.31)分vs(53.67±7.20)分,P＜0.01],缺少相应的灵活变通性,僵硬-松散型分别占27.47%和5%,(x2=12.64,P＜0.01),亲密度和适应性与多种家庭变量相关,适应性(Beta=0.769)和年龄(Beta=-0.193)对家庭亲密度有预测作用;亲密度、娱乐性、性别(Beta值为0.628,0.184及0.142)对家庭适应性有预测作用.结论 精神分裂症家庭存在家庭功能失调,应针对其家庭特征进行家庭干预.
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食管癌患者术后家庭动力学与情绪稳定性的相关性研究
目的 探讨食管癌患者家庭动力学与情绪稳定性的关系,为胸外科护士对患者进行家庭评估及发挥家庭的潜在作用提供参考.方法 对217例食管癌患者采取系统家庭动力学自评量表和中文版情绪稳定性测验量表进行测试.结果 家庭动力学评分为2.32±0.43,情绪稳定性3个维度评分均未超过15分,家庭动力学和情绪稳定性3个维度呈显著性相关(均P＜0.01).家庭动力学中的3个维度能联合预测情绪稳定性31.o％的变异量.结论 食管癌患者家庭动力学呈较好状态;情绪稳定性较好;家庭动力学能预测情绪稳定性,护理人员应继续发挥家庭的良好作用以提高患者的情绪稳定性.
