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施今墨的教育贡献
在民国时期一大批名医耆宿有识之士,以施今墨先生为首创立了华北国医学院,在中医高等教育领域,在师授相传的基础上,创立了社会性开放式的新型办学模式.以德治教,坚持德才兼备的育人目标:在教学内容上,以中医体系为主,中西兼授、融会贯通;在教学方法上,以理论讲授为主,强调理论密切联系实际.施今墨先生在教育思想上继承之中有所发展,遵循之中有所创新、发扬之中有所提高,具有突出的特点和明显的创意,不愧为近代中医发展史上做出过巨大贡献的医学家、教育家.
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浅谈口腔印模技术的教学内容设计
目的:探讨口腔种植修复技术之一印模技术的教学内容设计思路。方法了解印模的材料要求,选用适当的印模方法制作印模。结论口腔印模是一种与口腔或颌面部某些组织或器官的解剖形态相反的阴性印模。种植修复的印模技术,是保证种植修复精确度的关键一步。
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植牙美容修复技术的教学要点
目的:探讨植牙美容修复技术的教学内容要点。方法介绍几种植牙修复技术的教学要点。结论植牙是继乳牙、恒牙后人类的第三副牙齿。因此做好植牙美容修复技术的教学是口腔美容学的重点内容之一。
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高职高专生理学课程教学改革初探
生理学是一门重要的医学基础课程,是联系基础医学和临床医学的桥梁,由于其理论性强、内容抽象,学生普遍反应难以掌握。文章针对生理学的特点,从优化教学内容、改革教学方法和教学质量评价等几个方面,进行生理学教学改革,以保证教学质量的提高。
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关于少数民族学生临床免疫学教学的几点体会
临床免疫学教学应体现免疫学的前沿性与临床医学实践性相结合的特点。该文指出少数民族学生在语言差异、基础免疫学和临床免疫学知识衔接等方面存在的问题,并提出解决方法,以促进教学质量的提高。
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论临床骨科的双语教学
骨科双语教学是时代的要求,它既不同于单纯的汉语教学,又不同于单纯的英语教学,相对于其它学科还具有骨科学的自身特点.因此,需要改革现有的骨科学教材,精炼教学内容和尝试现代化高效率的教学手段,以达到增强学生"专业"和"英语"双重能力的目的.
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医学院校生物科学专业遗传学教学内容的研究
目的 探索医学院校生物科学专业遗传学教学内容与相关基础及临床课程教学内容的关系,确定遗传学教学内容的取舍和教学顺序.方法 选取我系四届本科学生作为研究对象,借助学生问卷调查、用人单位问卷调查、召开专家座谈会和相关课程负责人座谈会确定遗传学教学内容取舍和安排顺序,并通过修改教学大纲和编写教学计划等程序在教学过程中实施.结果 确定了生物科学专业普通遗传学、医学遗传学、细胞遗传学和分子遗传学的教学内容,协调了遗传学与相关基础医学及临床医学课程间的关系.结论 遗传学教学要面向社会需求,在加强基础原理教学的同时,加大细胞和分子遗传学实验技术和技能的培养.
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人体解剖学教学内容与方法改革探索
人体解剖学是一门难教难学的医学基础课程,要使学生学好记牢解剖学知识,教师必须学习和掌握一定的教学方法和技巧.本文介绍了笔者多年教学过程中积累的教学经验,从抓重点一教学内容典型化、编口诀-复杂内容简单化、系临床-理论知识应用化、用人体-讲授内容形象化四方面优化教学内容,从描绘简图-教学直观式、列举实例-授课趣味式、动静结合-手段多样式、倡导自学-学习主动式四方面改革教学方法,取得了较好的教学效果.
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医学院校假肢矫形工程专业计算机辅助设计与制造课程教学内容与方法研究
本文从医学院校假肢矫形工程专业人才培养目标出发,结合假肢矫形工程专业的特点,对计算机辅助设计与制造(computer aided design/computer aided manufacturing,CAD/CAM)课程的教学内容进行整合优化,采用案例式、项目引导式的教学方法,提高课程的教学效果,培养学生假肢矫形工程CAD/CAM技术的应用能力及创新意识.
关键词: 假肢矫形工程 计算机辅助设计与制造 教学内容 教学方法 -
医学院校中开设基因组学课程的探索
基因组学教学是新涌现的医学和生物学相关专业教学内容之一.本文首先介绍了国内外医学院校开设基因组学课程的情况;继而总结了中国医科大学基础医学院医学基因组学教研室在医学院校中开设基因组学课程的实践经验,在教学内容、教材的选择、教学过程中的教书育人、教学方式的选择等方面提出了建议;后对基因组学课程教学的效果进行了评价.
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医药类院校市场营销专业课程体系和教学内容整体优化的探索
本文分析了当前医药类院校市场营销专业课程体系及教学内容中存在的问题,构建了“六大课程体系”“五大专业课教学模块”,并提出了“3+1”的培养模式等改革措施,以培养出复合型、应用型的医药市场营销专业人才.
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血液病检验技术精品课程的建设与实践
本文介绍了沧州医学高等专科学校在血液病检验技术课程改革中,结合精品课建设的实践,调整人才培养方案,修订教学大纲;优化教学内容,调整教学进度;改革教学方法,提高教学质量;注重教材建设,反映学科前沿;强化实验教学,提高职业技能;注重师资建设,提升教学质量;改革考试方法,提高综合素质;落实规章制度,强化质量管理等。通过实施一系列教学改革措施,收到了较好的教学效果。
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高等医学教育课程体系和教学内容与国际接轨的途径研究
教育国际化对我国高等医学教育提出了改革要求,高等医学教育课程体系、教学内容与国际接轨的途径对我国高等医学教育的国际化具有重要意义.本文结合浙江大学医学院的实践提出与国际接轨的途径,即依据国际化高等医学教育基本的要求和目标构建既符合本国实际又适合国际化要求的新课程体系;吸收并消化国外先进的教学理念、教学内容和教学方法;消化吸收国际医疗卫生机构认证联合委员会制订的医疗服务标准内容.
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基于电子病历的医学信息技术课程的建设与应用
目的 针对医学院校信息技术课程教学中存在的问题,把握学科和行业发展趋势,探索课程教学内容的改革.方法 采用自制问卷对山西医科大学汾阳学院2013级~2015级五年制临床医学专业509名学生进行了医学信息技术课程教学的相关调查;采用Excel 2016软件对问卷调查数据进行处理.结果 大部分学生认为医学信息技术课程教学内容设置有用(有用+很有用).为完成电子病历的书写,78.4% (379/509)的学生认为应当熟练掌握电子文档的操作;61.7%(314/509)的学生认为应当加强与专业相关技能的学习.结论 以电子病历应用为平台,优化了课程知识结构,科学设置了理论教学和实验教学内容,将医学信息技术教学与职业技能相对接,有助于提高学生的岗位胜任力.
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某医学院校不同专业临床输血学课程教学改革探讨
为保证临床输血学课程教学质量,全面提高临床输血质量和安全,某医学院校针对不同专业的学生,对临床输血学课程的教学进行了改革.改革后的课程按照不同专业学生在未来职业岗位上处于临床输血工作的不同环节,依据岗位胜任力的要求,有的放矢地设置临床输血学课程.课程改革后,不仅强化了各专业学生对输血知识的学习,而且有助于他们在未来岗位上更好地胜任输血工作,将所学运用于临床工作中.
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医学细胞生物学课程教学内容改革的实践与认识
为了缓解或解决在低年级开设医学细胞生物学课程所面临的教学内容多、知识深、覆盖面广与学时少、学生生物学知识欠缺的突出矛盾,提高教学质量,我们在近几年的教学实践中对教学内容和教学方法进行了改革.本文从如何选择教材、确定教学内容和教学基本要求,怎样提高教师专业素质、提高课堂教学效率和教学质量等几个方面介绍了改革实施过程中的一些具体做法和体会.作者认为综合学科的课程教学,应该有自己的特点,即应淡化学科意识,保持学科特点,不过分强调学科的系统性;从培养目标出发,教学内容应适应学科的发展和培养对象所需要的知识结构.
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长学制医学类专业化学课程体系的构筑
21世纪医学科学的迅速发展,对临床医生和医学研究人员提出了更高的要求.为迎接医学科学的发展给医学教育带来的挑战,我校对长学制医学类专业化学课程教学内容和课程体系的创新与实践进行了研究.本文介绍了我们的一些做法.
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生物信息统计方法第二课堂教学内容探讨
随着人类基因组计划的完成,生物信息学的地位显得越来越重要.因此,在医学院校进行生物信息学教学已属必然,但如何在医学院校进行生物信息学课程系列的教学,目前国内外都处于探索阶段.本文作者在本校从医学统计学的角度开展了<生物信息统计方法>第二课堂的教学,现对教学的内容总结如下,希望能起到抛砖引玉的作用.
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改革传染病学教学内容与方法的初步研究
目的针对近年来我国传染病流行趋势、临床对传染病知识的实际需求以及传染病学教学中存在的问题,进行传染病学教学内容及方法的初步改革.方法采用流行病学资料统计和问卷调查方式了解传染病疾病谱的变迁、临床医生及学生对传染病学教学内容及教学方法的意见,更新传染病学教学内容,采用教师重点授课、辅导与讨论、自学形式三种教学方法.结果传染病疾病谱发生了很大变化,传统的传染病学教学内容及教学方法已经不能满足当今医学发展的实际需求;学生和教师对改革后的传染病学教学内容及教学方法的满意率明显提高.结论更新传统的传染病学教学内容和教学方法势在必行.
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医学微生物学教学改革的实践研究
本文旨在探讨医学微生物学教学改革的实践及效果.采取的方法有:重组更新教学内容,反映学科的知识前沿,加强与学科课程间的横向联系,实验课教学相对独立,开设综合性和探索性实验课,构建医学微生物学教学新体系等.同时,编写配套的教学辅助教材.课程改革后的教学效果受到教学督导组和广大学生以及同行专家的肯定.