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骨形态发生蛋白在脊柱融合应用中的安全性研究
重组人骨形态发生蛋白(rhBMPS)是一种强有力的骨诱导因子,动物实验证实其有良好的异位和原位成骨效果[1].在多种动物脊柱融合模型中,应用rhBMPS取得了满意的融合效果,为其过渡到临床应用打下基础.和从异种动物骨中提取的BMPS相比,通过基因重组技术获得的纯化rhBMPS去除了非骨诱导性、可能引起免疫反应的蛋白,且不传播疾病.但是,在大规模临床应用之前,rhBMPS在人体应用的整体和局部安全性是必须考虑的首要问题.
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颈椎疾患研究动态
1单节段颈椎前路椎间融合应用内固定问题多节段颈椎前路融合使用钢板固定可以提高椎间融合率,但是对于单节段前路融合来说,应用前路钢板固定的必要性存在争议.The Spine Journal上2004年10月刊登了Samartzis等人的文章,作者比较分析了69例颈椎前路单节段融合术的临床和融合结果.所有患者均采用自体髂骨块作为植骨材料,其中38例未行内固定,31例采用钢板系统前路坚强固定.
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互联网金融与健康医疗融合应用研究
在政府政策和市场需求的合力推动下,互联网金融正在逐渐从新概念的普及渗透至多个传统行业。基于互联网技术,产生了各种医疗金融创新形式,这些新模式将给传统医疗金融服务体系带来巨大冲击。阐述了互联网金融与医疗金融的概念及发展模式,列举了美国互联网金融融合医疗健康的典型案例,并对现阶段我国不同模式的互联网金融在医疗健康领域的应用现状进行了综述。在此基础上,从互联网金融自身及我国医疗体制两方面分析了实际应用中存在的问题,后,对新医疗金融形式在我国的应用前景进行了展望。
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高职PBL结合案例教学法在病理学教学中的应用
为了确保广大高职生群体可以愈加理想地研习病理学,并在日后予以科学妥善的实践应用,笔者决定针对PBL和案例教学法的融合举措加以深入性探讨,希望借此强化学生的爱伤意识和医护能力.
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微课与翻转课堂有机融合运用于临床医学教学中的思考
在当前临床医学专业认证的前提下,根据临床专业的本科医学目标进行自我学习和以学生为主的教育方式改革的开展微客和翻转课堂,逐步变成以学生为核心的一种非常重要的教学改革模式,利用这种模式,让一学生为主体的教育改革逐步推行下去,逐步弱化传统教学模式所造成的问题和弊端,让课程教学方法的改革更为深入,让学生加强自主学习的观念,创造出一个非常好的学习氛围,只有这样才能培养出一些可以适应现代化发展和要求的专业型医学人才.