首页 > 文献资料
-
融入健康信念的健康教育方式提高COPD稳定期患者呼吸功能锻炼依从性效果分析
目的：分析融入健康信念的健康教育方式对提高慢性阻塞性肺疾病(COPD)稳定期患者呼吸功能锻炼依从性的效果。方法 COPD治疗的患者48例,随机分为对照组和实验组,各24例。对照组进行常规护理,实验组融入健康信念的健康教育进行护理,5个月后对两组患者进行调查统计,分析两组患者的呼吸功能锻炼依从性和对护理工作的满意度。结果实验组患者的呼吸功能锻炼依从性和对护理工作的满意度均明显高于对照组(P<0.05)。结论在护理工作中融入健康信念的健康教育方式能有效提高COPD稳定期患者呼吸功能锻炼的依从性,可在临床推广应用。
-
健康信念教育模式对主动脉夹层术后病人健康行为的影响
[目的]观察健康信念教育模式对主动脉夹层术后病人健康行为的影响。[方法]将92例主动脉夹层术后病人随机分为观察组45例和对照组47例，对照组采取常规护理，观察组采取健康信念教育模式指导病人术后健康行为。干预前、干预后6个月采用健康促进生活方式量表Ⅱ(HPLP Ⅱ)对病人进行评价。[结果]两组病人干预前 HPLP Ⅱ评分比较，差异无统计学意义(P >0.05)；观察组干预6个月后 HPLP Ⅱ评分总分及自我实现、健康责任、运动锻炼、人际间关系、压力管理评分优于对照组。[结论]健康信念教育模式能提高主动脉夹层术后病人的健康行为。
-
“健康信念”教育模式对增强门诊高血压患者健康促进生活方式的影响
目的 探讨健康信念教育模式(health believe model,HBM)对增强门诊高血压患者健康促进生活方式的影响.方法 选择2012年1～6月高血压门诊158例高血压患者作为研究对象,采用健康信念教育模式实施健康教育,并于实施前、实施后6个月后分别采用健康促进生活方式评定量表、自觉健康行为自我效能量表进行测评、比较.结果 健康信念教育模式实施前后,患者健康促进生活方式评定量表各维度得分比较有差异,自觉健康行为自我效能量表各维度得分和总分比较有差异.结论 高血压患者采用健康信念模式进行健康教育,可不同程度地增强患者的自觉健康责任意识和维护促进健康的自觉行为,促进健康生活方式的建立,进而全面康复.
-
健康信念教育模式对冠心病患者健康促进生活方式与自觉健康行为自我效能的影响
目的:通过健康信念模式在健康教育过程中的应用,探讨对患者健康促进生活方式及自觉健康行为自我效能的影响.方法:抽取符合诊断标准的冠心病患者100例,入院后均给予内科心血管疾病常规治疗和护理,然后在病情许可的情况下,开始采用健康信念教育模式实施健康教育,并于实施前、实施6个月后分别采用健康促进生活方式评定量表、自觉健康行为自我效能量表进行测评、比较.结果:健康信念教育模式实施前后,本组患者健康促进生活方式评定量表各维度得分比较差异有统计学意义(P＜0.01),自觉健康行为自我效能量表各维度得分和总分比较差异有统计学意义(P＜0.01).结论:冠心病患者采用健康信念模式进行健康教育,可不同程度地增强患者的自觉健康责任意识和维护促进健康的自觉行为,促进健康生活方式的建立,进而全面康复.
