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加强教学医院师资队伍建设的实践与思考
教学医院的教学工作,涵盖了临床医学理论教学和临床实习带教两个方面,对师资队伍的整体素质有着更高的要求.高素质的师资队伍,对于提高教学质量、培养合格的临床医师有着至关重要的影响.本文结合江苏省泰州市人民医院教学管理工作的实践经验,对教学医院如何构建长效机制,加强师资队伍建设,提高临床教学质量,促进医院教学与医疗、科研同步提升进行了思考和探讨.
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医学院校教师综合素质建设初探
随着高等教育改革的不断深化和素质教育的全面贯彻实施,对教师提出了更高的要求.教师的综合素质直接影响到人才培养的质量.高等医学院校管理者必须从思想道德、学术水平、教育教学手段等多种途径着手,才能逐步构建一支高水平的师资队伍.本文探讨了新时期高等医学院校教师综合素质建设中面临的问题,并提供了相应的对策.
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试论医学专科学校“双师型”专业教师队伍建设
在建设富强民主文明和谐的社会主义现代化强国过程中,国家提出高校建设“双师型”教师的目标.医学专科学校作为高校的一个重要而又特殊的群体,加强“双师型”专业教师队伍建设显得尤为重要与急迫.本文对医学专科学校专业教师队伍状况进行了分析,提出了“双师型”专业教师队伍建设的主要方法与策略.
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医学院校师资队伍建设工作的思考
医学院校作为医学人才的培养基地,面临着医学模式转变等一系列挑战.为了适应新的挑战,实现医学院校全面协调可持续发展,迫切需要建设一支高素质的师资队伍,本文阐述了北京大学基础医学院在师资队伍建设方面进行的有益尝试,提出了进一步加强师资队伍建设应当采取的主要措施.
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加强临床师资队伍建设的思考
集医教研重任于一身的临床教师承受着多种压力,因此提出通过建立临床教师职业发展平台、完善教师评价体系、减轻教师心理压力等6方面来加强临床教师队伍建设.
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加强非直属附属医院师资队伍建设的思考
在此阐述了加强非直属附属医院师资队伍建设的重要性,并结合目前非直属附属医院师资队伍建设中存在的问题提出对策。建议从重视教学工作、增强教学意识、完善教学机构与教学规章制度、高标准选拔师资队伍、加强教师教学能力的培养、建立教学质量保证体系和教学工作激励机制等方面加以改进。
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理清思路扎实开展国家中职示范学校建设
本文围绕国家中职改革发展示范校建设,理清“一二三四五”的建设思路,即围绕一个核心,强化二个建设,完成三个转变,实现四个突破,改革五个体系,探讨了示范校建设中应注意的问题.在国家中职改革发展示范校建设中,认真研讨三部委9号文件精神,理清“一二三四五”的建设思路,在思想上、组织上、管理上、经费上建立保障体系.采用“请进来、走出去”的专业建设道路,初步建立“岗·课·证”相融通的基本的校企合作、工学结合人才培养模式和各具特色的重点建设专业人才培养方式.构建以工作过程为主导的项目化课程体系,实行“教、学、练、做”一体化的教学模式.成立校企合作工作委员会和各专业建设指导委员会,实行专家指导常态制、校企合作项目制、工学结合双向督导制,初步建立良好的校企合作、工学结合的运行机制.实行兼职教师常规制、教师培养系列制、教师实践轮训制,在人才培养模式与课程体系改革、师资队伍建设和校企合作工学结合运行机制建设三个方面扎扎实实开展了国家中职示范校建设.
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加强师资队伍建设的几点建议
教师是学校开展教育教学工作的主力军,师资队伍建设是学校各项工作的重中之重,是提高人才培养质量,提升学校办学层次的决定性因素.如何建设一支结构合理、素质优良的师资队伍,结合本校教师队伍现状,本文作简要分析并提出如下建议.
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医学文献检索课教学改革之我见
探讨了21世纪高校医学文献检索课教学内容、教学方式和手段的改革以及师资队伍建设等问题.
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浅谈加强师资队伍建设、提高教师素质
提高教师的素质是提高教学质量的关键.必须提高教师的思想品质、尊纪守法的自觉性、专业知识水平、教学水平和完善的知识结构,才能真正提高教师的素质.
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生物医学工程教育师资队伍建设的现状分析与对策思考
目前各个院校因师资薄弱而使教育的经济和社会效益面临着严峻的挑战.如何加快高等医学院校生物医学工程教育的师资队伍建设,以确保教育质量,形成办学特色,从而更好地服务于经济建设,是高等生物医学工程教育改革和发展的紧迫任务.
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康复医学专业师资队伍建设思路探讨
中国的康复医学起步较晚,与发达国家相比尚有一定的差距,为此2002年教育部批准在高等医药院校设立康复治疗学专业,培养康复医学专业人才以满足社会的需求.截止201 1年中国开设康复治疗专业的专科和本科的院校共有97所,其中高等院校49所,包括高等中医药院校13所[1-3].由于康复医学为一新兴的学科,中国目前面临康复医学专业人才严重匮乏,如何建立一支结构合理、专业基础知识扎实的康复医学专业师资队伍,成为亟待解决的问题.因此,笔者结合天津中医药大学康复治疗学专业师资队伍建设的现状,提出了“人才引进、就地培养、外出学习、外聘师资”相结合的高等中医药院校康复医学专业师资队伍建设思路,以期为促进该专业的发展提供借鉴.
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加强高校师资培训促进师资队伍建设
高校师资培训在高校师资队伍建设中起着非常重要的作用,师资培训是高校师资队伍建设的一个重要环节,是一项培养人才的系统工程.当前,高校教师队伍还不能完全适应现代化建设对高等教育改革与发展的要求,其中突出的问题是:师德建设有待加强,教师总量不足、结构不合理、教育教学水平和创新能力有待进一步提高,充满生机和活力的用人机制尚未形成,集聚人才的体制性障碍依然存在,教师队伍的法制建设、管理体制和运行机制仍需完善.
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医学高职衔接自考本科人才培养的探索与实践
当前以职业院校为核心的狭义职业教育已经不能与经济社会发展趋势相适应,建立广义视阈下职业教育与其他教育形式融合沟通的终身学习机制势在必行,在促进各级各类教育沟通和衔接及构建终身学习型社会方面,自学考试具有天然的优势.遵照当地有关文件精神,医学高职院校与本科院校合作开展高职衔接自考本科项目,经过3年多的实践,无论是课程设置、学分互认、相互衔接的组织协调工作,还是在助学师资队伍建设、日常教学组织与服务管理方面都取得了一定的成果.
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某高职院校医学检验专业师资队伍现状和建设
检验医学是以诊断、预防、治疗人体疾病或为评估健康状况提供信息为目的,对取自人体的材料进行生物学、生物化学、微生物学、免疫学、血液学、细胞学等检验,并为临床科室提供咨询性服务的一门科学,包括实验结果的解释和为进一步适当检查提供建议[1].随着检验医学的飞跃发展,对医学检验专业师资的知识结构、技能结构和学历结构等方面也提出了更高和更新的要求,师资培养成为学科建设的当务之急和重要任务.
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高职医学教育"双师型"教师培养的思考
培养全面发展的高等技术应用型卫生人才是教育的目标,我院自2000年起招收高职护理、妇幼卫生保健和社区医疗专业学生,由于医学毕业生服务的对象主要是人,面向人的健康与生命,职业特点也十分明显,而学生职业技术的质量离不开教师队伍水平,其中重要的是"双师型"教师的素质.本文对医学教育"双师型"教师的培养进行分析.
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医学影像技术专业"双师"师资队伍建设策略
随着计算机及网络技术的突飞猛进,医学影像迅猛发展,影像数字化进程在临床中不断深入,精准医学发展如火如荼,精确诊断成为现阶段影像医学追求的目标,各级医疗机构先后引进了大量先进的数字化医学影像设备,不仅对影像技术人员人才需求增加,而且对影像技术人才的素质提出了更高的要求[1],同时也为高校影像技术教育带来新的挑战.医学影像技术本科专业是一个较"年轻"的专业,而2013-2016年我国有60多所高等院校开设医学影像技术本科专业,其中部分院校是从专科升为本科,部分院校从无到有,每个学校面临的人才培养问题均离不开高素质的师资队伍建设.因此,加强建设"双师"结构教学团队是提高医学影像技术专业本科教育教学质量的关键.
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加强临床师资队伍建设的思考
提高教学质量,教师是关键。在加强师资队伍建设中,坚持以加强中青年师资培训、提高教师综合业务素质为重点,结合临床教师的特点,狠抓医疗、教学、科研能力的同步提高;重视教研室建设,充分发挥教研室主任在教学工作中的“先锋模范作用”;同时,充分利用激励机制,充分调动广大教师的从教积极性。
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新教师护理操作技能岗前培训的探讨
教师是形成教育能力的主体,而培养高素质的教师是护理教育师资队伍建设的核心任务.教师是专业现代化建设的关键,提高教师的素质对提高学生素质非常重要.
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护理教育师资队伍建设与管理
护理教育师资队伍的建设直接影响护理教育的质量,对护理教育的提升起到关键的作用。我院是一所综合性三级甲等医院,也是一所教学医院,每年承担着全国各高校的临床教学任务。建立一支具有丰富的科学文化和专业技术知识、学历层次较高、教学科研能力强、有相应实践经验、较强的组织管理能力和社会活动能力的师资队伍尤为重要。