您当前的位置：
首页 > 文献资料
所属专业：
教学达标文献资料
-
封闭式静脉留置针技术操作难点分析
护理技术操作是临床疾病治愈的主要环节，为培养和造就“高素质”的护理人才，开创高新技术和制定严格的工作质量标准，我们将多年来在临床考评考核和教学达标检查中收到良好效果的封闭式静脉留置针(简称静脉置针)技术操作考核标准细分如下，供同行参考。 静脉置针操作法，可以满足临床快速大量输血，输液的需要，而且也是围手术期输液及慢性病病人支持治疗建立通道的重要措施，且操作简便，实用。 根据静脉置针操作法的重点、难点，制定评分细则，具体见表1，评分为100分制，时间要求7min完成。
-
记忆机制在教学过程中的应用
近年来在商品经济的冲击下,随着学校招生人数的扩大,学生的文化基础程度日趋逾下,给教学工作带来许多困难,如何教学达标是每位教师极为关注的问题.为此针对学生的实际情况科学地指导教学,从理论上充分地认识学习方法与学习效果的关系,严格把握教学的各个环节,对提高学习效率极其重要.作者几年来将记忆机制应用于教学过程之中,以成社班、成护班、社区班学生为对象,随机为50%的人数进行对比,取得了较好收效.
-
谈班主任参与目标教学
目标教学作为培养"实用型"人才的一种较好的教学模式已被广大教育者所接受.许多学校都强调任课教师要严格按照教学目标进行教学,并取得了一些成绩.但对班级的主任教师参与目标教学则强调不够,以致出现同一教师同一录取标准的同级学生,只因班主任不同,后教学达标情况确有显著差异.本文结合任护生班班主任的体会,对以下问题进行探讨.
