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临床英语口语文献资料
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护理人员英语口语能力的临床培训与效果
目的 探讨临床护理人员英语口语培训方法及效果.方法 选择60名英语基础较好的临床护士,分为试验组和对照组,每组30名.试验组每月接受2次的临床英语口语学习,包括课堂教学和开辟第二课堂活动.对照组采用多媒体光碟学习.8个月后,通过两组的考核成绩和问卷调查评价教学效果.结果 试验组英语口语测试成绩优于对照组(P＜0.05),试验组英语口语测试成绩较学习前提高(P＜0.05)；试验组10名被选入亚运自愿者；经问卷调查,试验组对英语口语临床教学质量满意,能力得到提高.结论 护理英语口语培训是提高临床护理人员英语口语能力的一条有效途径.
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PBL 教学法在护理英语口语临床培训中的应用研究
目的：探讨PBL教学法在护理英语口语临床培训中的效果。方法将60名英语基础较好的临床护士，随机分为实验组和对照组，每组30名。实验组采用PBL教学法，对照组采用传统教学法，通过考核成绩和问卷调查评价PBL教学效果。结果实验组英语口语测试成绩优于对照组（ P＜0．05），英语口语测试成绩较学习前提高（P＜0．05）；经问卷调查显示，学生对 PBL护理英语口语临床教学质量满意，英语口语能力得到提高。结论 PBL教学法在护理英语口语临床培训中的教学效果较好，值得推广应用。
