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长学制临床药学人才培养的研究型教学模式探讨
本文旨在探讨适宜的临床药学人才培养模式.通过对国内外临床药学人才现状的分析,提出了长学制临床药学人才培养的研究型教学模式的设想,在课程设置及内容、教学方法及考核方式、实验教学与实践体系、教材建设与教学管理诸方面进行了初步探索,分析了临床药学教育中存在的问题,提出了多学科协作的建议,期望能够对其他高校的临床药学教育有所借鉴.
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研究型教学模式在妇产科学本科教学中的应用体会
目的:探讨研究型教学模式在妇产科学本科教学中的应用效果。方法将130名临床专业学生随机分为研究组与对照组。研究组68名,采用研究型教学模式;对照组62名,采用传统教学模式。对比两组学生期中、期末考试成绩,并在期末后对研究组学生合作能力、查阅资料能力、学习积极性及学习兴趣开展问卷调查。结果研究组学生实施研究型教学模式后,期中考试成绩为(80.2±11.3)分、期末考试成绩为(86.1±10.3)分,均高于对照组的(72.1±7.4)分、(73.2±7.9)分,组间比较,差异有统计学意义,P<0.05。经研究型教学模式学习一个学期后,研究组学生中,97.1%的学生认为自己在学习积极性、查阅资料能力、自主学习能力及学习兴趣等某一方面或多方面有一定进步,仅2位(2.9%)学生认为自己没有任何提高。结论研究型教学模式应用于妇产科学本科教学中,既可以提升学生的学习成绩,又可以提高学生的学习能力。
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研究型教学模式在天然药物化学实验教学中的应用与实践
改革传统天然药物化学实验内容和教学方法,将研究型教学模式应用于天然药物化学实验教学,能充分激发学生的实验兴趣,培养学生的创新意识和科研能力。
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研究型教学模式在卫生化学实验教学中的应用
传统的卫生化学实验教学一直采用以讲授与实验结合为主导的教学模式,学生的实验操作主要在教师指导下完成,学生往往处于被动地位,教学内容枯燥单一,教学效果差.为了克服传统教学的弊端,有必要开展研究型教学研究.探讨了研究型教学模式在卫生化学实验教学中的应用,鼓励开展以问题为基础的学习,紧密结合社会实践,倡导以学生为中心、以教师为引导的研究型教学模式,从而更好地提高卫生化学实验教学效果.
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构建学生创新实践体系是研究型教学体系的重要环节
在机能学分层次实验教学中培养学生的综合设计思维能力,配以设计相关知识系列讲座,并将设计内容的实践与学生的创新实践课程及创新实践计划接轨,构建了以综合实验设计为中心的创新实践体系,为探索研究型教学体系与教学模式,培养创新人才奠定基础.
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基于主题设计的研究型教学模式在中药学专业生物化学教学中的应用
基于主题设计的研究型教学模式对中药学专业生物化学教学具有积极意义,其不仅有利于激发和调动学生学习生物化学的兴趣和积极性,还有利于提高学生的科研思维和创新能力,为培养创新型中药学人才奠定基础.
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预防医学专业教学模式的现状与改革
目前,医学已进入以预防保健为重点的时代,医学模式正从传统的生物医学模式逐渐转变为生物-心理-社会医学模式,全球性卫生改革不断深入进行,因而传统的医学教育面临着严峻的挑战,如何加强高素质的公共卫生与预防医学人才的培养已成为人们关注的问题.
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高校思想政治理论课研究型教学模式探索
改革传统教学模式,开展研究型教学,既是高校思想政治理论课应对新挑战的需要,也是提高教学实效之需,还是培养学生探究能力和创新精神的需要.而构建思想政治理论课研究型教学模式,必须着力转变观念,提高教师素质,创新教学方法和改革考核方式.