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课程教学设计文献资料
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浅论课程教学设计
课程教学是人才培养的主渠道,其要素包括目标、内容、教学方法与媒体以及课程教学的评价.课程教学设计只有遵循科学的规律,正确处理共性与个性、主体与主导、学会与会学、传承与创新的关系,才能确保人才培养的质量.
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五年制本科药理学课程教学设计的探讨
课程教学设计对指导该学科的教学以及如何提高教学质量具有十分重要的地位,提出了五年制本科药理学的课程教学设计.课程教学设计应注重教学对象分析、重视教学实施的基本策略,同时强调教学过程质量调控设计并进行回顾性分析,这些措施对提高药理学教学质量和培养学生分析问题、解决问题的能力发挥了重要作用.
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更新教育理念优化课程教学设计
课程教学设计是对教学实施的构思,通过教学设计将现代教育理念、现代教育技术与医学教育实践结合起来.教学设计推进了教学工作由经验型向科学化转变、取得整体化效果;教学设计改变了师生在"教与学"中的相互关系;教学设计发挥了教学系统的整体功能.本文阐述了课程教学理念设计、课堂理论教学设计、讨论式课程教学设计,强化实践能力教学设计和课程教学效果评价设计.
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基于能力结构的社会医学课程情景模拟教学方法思考
社会医学是培养医学生具有现代医学观和方法论的重要课程。针对面向21世纪卫生人才需求特点，社会医学这门课程的承担者，肩负着培养医学生具有循证医学观、群体医学观、转化医学观及个体化医学观的医学人才队伍重任。根据21世纪医生的能力结构标准，活用情景模拟教学法，通过社会医学课堂教学设计，使未来医学人才初步建立起现代医学观念和思维模式，具有合理知识结构和能力结构，去更好的服务社会。
