您当前的位置：
首页 > 文献资料
所属专业：
教学方式改革文献资料
-
师生角色互换教学方式对大学生学习满意度影响的探究
目的 探讨师生角色互换教学方式的应用现状以及对大学生学习满意度的影响,为高校教学方法改革提供参考依据.方法 采用分层整群抽样,对某地方医学院校1548名学生进行问卷调查.结果 该校69.19％的学生经历过师生角色互换教学方式;经历过的学生对其教学效果的满意度整体较高,没有不满意率91.69％;不同学科类学生对其的经历情况和教学效果的满意度情况对比,差异不具有统计学意义(P>0.05);不同年级的学生对其的经历情况和教学效果的满意度情况对比,差异具有统计学意义(P<0.05);学生的自主学习能力、学习态度和合作配合能力是影响学习满意度的主要因素.结论 师生角色互换教学方式在该校应用程度较为普遍,并且可以明显提升大学生学习满意度,但仍存在待改善之处.
-
重视科学探究的教学
科学探究体现了物理学的本质特征,是物理教学的重要组成部分.将科学探究作为物理教学改革的指导思想,是体现物理学的本质、促进学生科学素养发展的要求,是物理教育发展的趋势.让学生经历探究过程、获得理智和情感体验、积累科学知识和学习方法.与传统的接受性学习和训练性学习相比,探究性学习具有更强的问题性、实践性和开放性.
-
从改革研究生课堂教学方式谈对研究生科研思维的培养
研究生科研、创新思维的培养较困难,那么如何培养在读研究生这种科学的科研思维和创新思维方法呢?在他们的 "外科学基础"课程的教学中,笔者尝试在传授新知识、新技术、新观点的过程中,对其产生的过程进行剖析,随时潜移默化地传授科研思维方式和创新思维方法,由此及彼,举一反三,提高了他们的综合素质.教学方式采用学生与教师互动的讨论方式.教师在课堂上讲解时同学可随时提问或发表见解,或就其自己的有关研究课题的问题进行探讨.教师可以给予指导性意见.
