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增强“思想道德修养”课教学实效性的探索
首都医科大学从教师配备,教学内容和教学形式改革,教学与日常教育相结合3个方面,对于提高“思想道德修养”课教学实效性进行了有益探索,取得较好实效。
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引入实践教学环节,探索医学伦理学教学新模式
为提高"医学伦理学"教学实效性,近年来我们在精练课堂教学的基础上,引入实践教学环节,让学生在自主研究性学习和实践中,加深对医学伦理学基本理论的理解,提早感受医学职业道德的基本精神,体会医学的社会价值和医学生的社会责任感,发展实践能力、创新能力和社会沟通能力,由此形成"课堂教学、社会实践、研究性自主学习"三位一体的医学伦理学教学新模式.
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关于增强"两课"教学实效性的模式探讨
马克思主义理论课和思想品德课不是一般的公共课,它是社会主义大学用马克思主义引导青年健康成长的重要渠道,具有特殊的历史使命.面对现实,与时俱进的解决实际问题,进一步提高"两课"教学质量,求得教学目的的大化,是"两课"教学目标的应有之意.但是,目前的整体教学效果还不能令人满意.因此,采取何种前瞻性的途径和方法解决这一问题,就成为"两课"教学工作者经常探索的课题.
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德育课教学模式的新探索
德育课是高校进行思想政治教育的一门骨干课程,多年来,受到各方面的重视,在帮助大学生成长方面起到了非常重要的作用,但随着社会主义市场经济体制的确立和改革开放的不断深入,高校的德育课也面临着新的挑战.我们思政室的老师认真总结了本课程开设十多年来的经验,并就如何提高教学实效性的问题进行了初步的探讨,取得了一定成绩,但我们感到,德育课的教学还不能完全适应社会主义市场经济的发展,必须继续对之进行改革,以进一步提高课程教学的针对性和实效性,近两年来,经过我室教师的共同努力和探索,逐渐形成了现实针对性的教学模式.
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增强医学生《马克思主义基本原理概论》课教学实效性的探讨
《马克思主义基本原理概论》课是医学生必修的思想政治理论课之一,对于提高他们的马克思主义理论修养具有重要作用.如何提高该课程教学的实效性,是值得深入研究与探讨的课题.理论联系实际和教书育人是增强医学生《马克思主义基本原理概论》课实效性应遵循的两个基本原则;更新教育观念、加强师资队伍建设、创新教学方法、实施实践教学模式、改革考试方式是增强医学生《马克思主义基本原理概论》课实效性的重要途径.
关键词: 医学生 马克思主义基本原理概论 教学实效性 途径 -
PBL模式下医学伦理学教学实效性探索
PBL教学作为一种新的教学模式与医学伦理学的教学目标、教学设计相契合,有助于增强医学伦理学的教学实效性,从而激发医学生医德理论认知的兴趣;有利于培养医学生的职业情感;有利于锻炼学生的伦理思维和伦理决策能力.医学伦理学中PBL的实施过程包括:围绕主题,设置情境;根据问题进行分工;共同协商,解决问题;集中汇报,成果交流;进行评价,集中反馈.医学伦理学PBL教学中应注意教师教学观念的转变、恰当选择问题、注重组织和引导.
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提高医学院校卫生法学课教学实效性的对策浅谈
加强人文教育是医学教育的必然趋势,卫生法学课是医学人文课的主干课程之一.当前的卫生法学课教学还存在诸多不足,为提高本课程的教学实效,要注意加强师资队伍建设,明确课程定位,整合教学内容,改进教学方法.
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提高内科护理学教学实效性的实践与研究
目的 探索具有中职教育特色、适应护理职业岗位能力要求的内科护理学教学方法.方法 将我校06至09级中职护理专业学生(以下简称护生)作为研究对象,采用实践促学、角色扮演等系列教学方法,通过考核等对成绩及其他各种能力进行多元评估.结果 护生的综合素质逐年提高.结论 采用多种教学法有助于解决中职卫生学校护理专业护理课程教学与临床需求脱节的问题.
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影响思想政治理论课教学实效性的因素分析及对策研究
马克思主义理论课和思想品德课作为大学生必修课,在高校中并没有得到应有的重视,教学实效性不强.通过分析影响思想政治理论课教学实效性的因素,提出增强其实效性的对策.
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提升新建高职院校 思想政治理论课教学实效性的研究
新建高职院校思想政治理论课教学实效性不强,其原因与新建高职院校教学对象、培养任务、教师整体素质以及学校领导的重视程度有关.本文从教师培养、教育教学改革以及校外实践教学基地建设等方面着手,探讨提升思想政治理论课教学实效性.
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提高成人教育思想政治理论课教学实效性探讨
思想政治理论课是普通高校成人学生的必修课,是对成人学生进行思想政治教育的主渠道.提高成人教育思想政治理论课教学实效性,应从学好文件、吃透教材,找准教学切入点、创新教学方法,建立开放式教学模式、拓展教学空间几方面进行.
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西医院校中医学课程考试改革探讨
西医院校开设中医学课程,对于培养适应国情需要的医学人才,提高我国高等医学教育的质量起着重要作用.然而在西医院校,中医学课程设置普遍存在着教材要求和学时的匹配不合理,严重制约和影响了西医院校的中医教学[1].而以往传统的理论考试方式作为传统教学模式的体现,在很大程度上造成了课堂理论教学与实践活动脱节,书本理论与社会现实脱节,考试与学生的思想实际脱节.为此,考试改革是西医院校中医学课程改革中的重要内容,也是提高教学实效性的重要手段.