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护理本科生心理健康与学业成绩相关研究

汪晓玲;宋厚梅;张叶

摘要: 目的 探讨护理本科生的心理健康状况学业成绩之间的关系.方法 采用症状自评量表(SCL-90)对某医学院2009级护理系77名学生进行团体施测,并收集学生的上学年学业成绩资料,调查数据用SPSS 15.0 for Windows统计分析软件进行相关分析.结果 护理本科生的SCL-90各因子的得分均高于全国常模,且除敌对与恐怖外,其他各因子与全国常模均有显著性差异(P<0.05);其中强迫、人际关系敏感、焦虑、敌对、偏执与学业成绩呈显著性正相关.结论 护理本科生的心理健康状况较低,而学业成绩优异的护理本科生多项因子分数又较低,应注重护理本科生的心理健康状况,采取针对性的培训措施,从而培养出高素质、社会适应力强的综合型护士.

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