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双相情感障碍缓解期患者情境式交往训练的效果观察

刘先梅

摘要: 目的:分析双相情感障碍缓解期患者情境式交往训练的效果观察.方法:抽取我院2016年3月-2017年5月期间收治的80例双相情感障碍缓解期患者,根据随机数字表方法均分为观察组和对照组,每组患者40例.对照组患者进行基础护理,观察组在此基础上实施情景式交往训练.结果:观察组和对照组患者干预前抑郁评分和狂躁评分差异并不显著,无统计学意义;观察组和对照组患者干预后抑郁评分和狂躁评分差异显著,存在统计学意义.结论:双相情感障碍缓解期患者采用情境式交往训练能够缓解患者抑郁以及狂躁症状,效果显著.

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