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医学院校化学学习困难原因调查
本文就医学院校化学学习困难原因进行了调查,并就如何解决这些问题及改进化学教学方法进行探讨.
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怎样解决学生在化学学习中"难记易忘"的问题
"难记易忘"是中等卫生职业学校学生在学习化学时常见的问题.结合记忆心理学知识及中专卫校学生的心理特点,从激发学生学习兴趣;指导学生掌握有效的记忆方法;指导学生正确安排复习时间,采用科学的复习方法,提高记忆效果等方面阐述怎样解决学生在化学学习中"难记易忘"的问题.
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中职生化学学习方法思考
1中职生化学学习方法现状分析笔者对中职生化学学习中阅读、笔记、实验、作业、复习5方面进行了调查,发现存在以下问题.
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卫校学生化学学习目的和态度调查
化学是中等医学职业教育中一门重要的基础课.化学教师肩负着学生化学知识的学习和化学素养培养的任务.面对基础参差不齐的学生如何因材施教,同时又能保证学生健康成长,是化学教师所关注的同题.为了解目前卫校学生化学学习目的和态度,对我校2006届中职护理专业学生进行问卷调查,并对结果进行分析,讨论学生化学学习中存在的问题,并提出相应对策.
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中等卫生学校学生学习化学中"两不"心理状态的探讨
初中生经过紧张的升学考试进入中专后,由于学习环境、学习内容、学习目标发生了变化,其在学习动机、知识取向及学习态度上也相应发生变化.在学习化学方面,笔者结合教学体会,认为学生中存在两种倾向,即初来的"不适应"与后期的"不重视".这两种倾向严重影响学生学习化学的动机、方法及成效,给以后的医学学习带来严重阻碍,故笔者认为必须在萌芽状态尽快加以调控,才能保证"切实学好"化学,真正达到目标教学,为学好医学打下坚实基础.
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拓宽生物化学学习渠道营造学习氛围
生物化学是一门在分子水平上探讨生命奥秘的学科,是生命科学的重要基础学科,也是一门发展非常迅速的基础学科,它在医学和生物学领域中,以及在推动各学科的发展上都起着重要的作用,为学生学习后续基础医学和临床医学课及在分子水平探讨病因、研究发病机理、诊断疾病、寻求防治方法奠定基础.生物化学学得好坏直接影响着学生在其他学科方面的深入发展.由于该学科发展迅速,知识量大,内容较抽象,学生学习起来感到困难.因此要营造良好的生物化学学习氛围,改变以往单一的课堂学习模式,形成多渠道、全方位的生物化学学习格局,要让学生在生活的每时每刻都能感受到生物化学,在校园更多的空间里面呈现生物化学,使学生在生动形象、形式多样的生物化学学习过程中感受到生物化学学习的乐趣,提高教学质量.