首页 > 文献资料
-
五城市居民营养标签阅读及其影响因素研究
目的 了解北京、上海、重庆、深圳和济南五城市居民对食品营养标签的阅读情况,探讨其影响因素.方法 每个城市选取两个社区,由经过培训的社区医生对该社区的200名居民进行问卷调查,共计调查1993人,数据使用SPSS 16.0分析.结果 仅有40.54％的居民阅读营养标签,对相关因素进行Logistic回归分析,以P＜0.05为入选标准,终进入模型的变量有性别、年龄、营养知识、家庭规模、对营养知识的重视程度、对营养标签的认知水平、健康状况、购物频率和所关注的食物属性.结论 五城市居民阅读营养标签的比例较低,需要加强宣教和引导,普及营养知识,提高居民对营养标签的认知和科学使用.
-
4～6岁听障幼儿互动式阅读与传统式阅读的比较研究
目的 探讨不同阅读方式下,听障幼儿阅读行为的差异,探索促进听障幼儿阅读的方法.方法 以18名4～6岁听障幼儿为被试,采用Observer行为观察分析软件,将被试平均分为互动阅读组与传统阅读组,分别采用互动式阅读法和传统式阅读法进行图画书阅读教学,观察并分析两种阅读方式下阅读行为的差异.结果 互动阅读组回答问题的行为次数极显著多于传统阅读组(P<0.01);愉快情绪的表现次数极显著多于传统阅读组(P<0.01);靠近教师或多媒体、手指向图画或多媒体极显著多于传统阅读组(P<0.01);触摸图画书或多媒体、表现角色行为、模仿人物表情显著多于传统阅读组(P<0.05).结论 建议对听障幼儿使用互动式阅读法,综合运用多媒体丰富其感知,大力开发适合听障儿童的读物类型和精选读物.
-
门店读者兴趣及阅读行为调查
为进一步增进本刊与读者沟通,及时了解读者对本刊办刊的意见和建议,使<中国药店>杂志不断提高质量,更好地为众多医药工作者服务,<中国药店>在2009年的第1期杂志上刊登了关于读者兴趣及阅读行为等方面的调查问卷.
-
新媒介环境下重庆市大学生阅读行为研究
目的 通过调查新媒介环境下重庆市大学生阅读行为,了解重庆市大学生阅读行为现状及其对大学生生活学习的影响,为引导大学生良好阅读行为提供科学依据.方法 以重庆市大学城三所高校577名学生为调查对象,利用调查问卷,对大学生的新媒体使用情况、阅读行为以及数字化阅读对生活学习的影响等进行调查.计数资料用例数和构成比表示,运用卡方检验、卡方趋势检验、非参数检验进行分析.结果 92.5％ (534/577)的大学生把手机作为自己获取信息的首选工具,娱乐与休闲是大学生数字化阅读的主要动因,学习时侧重选择纸质资料.97.6％(563/577)的学生睡前进行数字化阅读影响了其睡眠,53.6％(309/577)的学生认为新媒体阅读对生活学习利大于弊.结论 大学生生活和学习具有明显的数字化特征,但传统纸质阅读仍然被保留和延续.数字化阅读对多数学生身心状况造成了不良影响,同时部分大学生存在不良上网习惯及信息素养教育缺乏等问题.
-
我国大学生阅读行为现状的调查分析
从外在因素、内在因素、行为产出结果对大学生阅读行为的影响和图书馆在大学生阅读中的作用，调查分析了我国大学生阅读行为的基本状况，指出了存在问题并提出了建议。
-
国外青少年信息行为研究
从青少年的阅读行为、网络信息行为以及日常信息行为3个方面分析了国外青少年信息行为的特点,并对我国青少年信息素质的培养提出了建议.
-
新媒体时代高校读者阅读行为改变与图书馆应对策略
分析了新媒体时代高校读者的阅读行为变化,提出了高校图书馆可调整资源构成、开展网络导读、实施阅读学分制等应对策略.
-
微信公众平台上阅读医学科普文章行为的调查
目的 了解微信用户在微信公众平台上对医疗类微信公众号的关注现状以及对医学科普类文章的阅读情况,探索在微信公众平台上促进医疗类公众号发展、优化医学科普文章阅读体验和推动医学科普文章繁荣的策略.方法 依据微信用户在微信公众平台上关注医疗类微信公众号和阅读医学科普文章的行为自主设计调查问卷,以电子链接的形式发送给普通互联网用户,回收后比较不同特征用户对医疗类微信公众号的关注度,采用t检验比较被调查者的健康状况和互联网使用情况与其基于微信公众平台的阅读行为之间的关联性,采用Pearson相关分析分别探讨微信功能和阅读偏好与阅读行为的相关性.结果 共收回答卷630份,其中有微信服务使用经历者528人.结果显示年龄、学历和月收入对两种医疗类微信公众号关注度的影响差异均出现统计学意义(F值分别为3.726、2.444、4.452、3.648、5.082和7.158,P＜ 0.05或P＜0.01);t检验和Pearson相关分析显示,健康状况、互联网使用情况、阅读偏好以及微信功能都与医学科普文章的阅读体验明显关联(P＜0.01).结论 在微信公众平台上阅读医学科普文章具有广阔的前景.建议从微信用户、微信公众号和微信公众平台三个层面,分别对医学科普现状进行问题反思和精准引导,共同营造基于微信公众平台宣传医学科普知识的良好环境.
-
阅读行为对医学生心理健康的影响
采用自制问卷调查表和症状自评量表(SCL-90)对某医药学院大学生阅读行为与心理健康状况分别进行调查统计,探究阅读行为对心理健康的影响.研究发现:正常阅读行为组的医学生心理健康水平明显优于不良阅读行为组.因此,我们认为提高阅读行为品质对促进大学生心理健康具有积极意义.
-
近视儿童阅读行为及其相关因素的研究
目的 研究近视儿童阅读距离、阅读时间等特点,并与正视儿童进行比较,分析阅读行为在儿童近视中的作用,探究阅读行为及其相关因素与近视成因和近视程度的相关性.方法 在校学生视力普查时,随机选取三年级和五年级的正视及近视儿童各20名,进行阅读距离测量和阅读行为的相关问卷调查,内容有:①眼屈光参数测量和生长发育参数测量.②模拟课文阅读环境,采用拍摄系统对两组儿童逐一进行跟踪动态阅读距离测量.③设计问卷和对话测试表,收集儿童读书习惯和姿势、看电视时间、用电脑时间和家长屈光状态.结果 近视儿童的平均阅读距离为(18.48±4.6)cm,明显低于正视组(22.65±5.4)cm(P=0.012),尤其是五年级近视组阅读距离显著近于正视组(P=0.004):五年级儿童的近视屈光度数(OD=-2.536 D,OS=-2.723 D)高于三年级儿童(OD=-1.673 D,OS=-1.762 D).正视儿童看电视和用电脑时间比近视儿童少,其中使用电脑时间的差异具有显著性(F=4.00,P＜0.05).结论 小学生的阅读距离普遍近.阅读行为与近视发生、发展有关,阅读距离过近和阅读时间过长可能是诱导儿童近视的两个重要的危险因素.
-
医学生期刊阅读行为现状调查结果分析
目的对医学生期刊阅读行为进行评价.方法采用问卷调查方法,对1 168名应届本科毕业生的期刊阅读行为、阅读环境、阅读心理进行了统计分析.结果发现超过三分之一的应届本科毕业生存在阅读障碍,而有70%左右的学生因实习紧张或找工作等因素,直接影响了其阅读行为.结论要改进图书馆的工作方法,提高馆员素质,正确引导医学生阅读行为,从而激发学生的阅读兴趣.
-
信息技术对人们阅读行为的影响和信息表达方式的改进
一在现代信息社会里,信息量急剧增加,现在全世界每天约有百亿信息单元的信息量在传递,并且每年以15～20%的速度激增.历史从未有过象今天的社会这样喧嚣而紧张,在忙碌的工作学习中,人们的阅读行为发生了显著变化.
-
视力储备与阅读需求能力的研究
Wittaker等于20世纪90年代提出了视力储备(acuity reserve,RA)的概念,定义为需要阅读字体的大小与视敏度阈值的几何差异.其表达式为RA=Sp/S1,Sp(print size)为受试者需要阅读字体的大小,S1(threshold size)为以字体大小表示的视敏度阈值.RA与字体大小成正比,与阅读距离成反比.RA能将阅读物的物理属性和视觉因素有机地结合起来,对阅读行为有良好的相关关系和预测性.本研究探讨RA与阅读速度的关系,以提出一种有效分析阅读需求能力的方法.
-
低年资护士阅读护理期刊现状调查
目的 了解年轻护士阅读护理期刊的现状及影响的因素,制订相应措施改善阅读状况.方法 采用问卷调查法,对102名年轻护士进行问卷调查.结果 年轻护士处于较低的期刊阅读水平.结论提高年轻护士阅读能力和阅读意识,培养其科研意识和创新意识势在必行.
-
大学生不良阅读行为分析与对策
2008年6月开始,广西医科大学图书馆实行大开间超市化管理,读者由二层的安全出入口入馆后,便可自由出入相关场所,享受到全开架外借、阅览一体化服务.
-
充分发挥高校图书馆的"导读"作用
导读也称阅读指导,是指图书馆在读者服务工作中开展有目的的文献阅读指导工作.是馆员通过对读者进行文献知识的教育、推荐书目等方式,来"干预"和"影响"读者的阅读兴趣和阅读行为,引导图书馆的读者正确地利用文献.
-
医务人员阅读行为的伦理学特征
医院图书馆是医院的文献信息中心，是医学知识和医疗经验的宝库；是医务人员进行学习、提高知识素养和技术水平，从事学术活动的重要课堂。
-
关联规则在流通库读者数据挖掘中的应用
介绍关联规则在图书馆的应用，以不同专业大一读者借阅数据为挖掘对象，从学院不同专业和年级两个角度出发，提取出适合进行数据挖掘的部分记录，从数据准备、数据挖掘两个阶段进行关联规则分析，为深入开展读者服务工作提供技术支撑。
-
首都医科大学教师期刊阅读行为分析
随着计算机及网络技术的迅速发展,电子期刊占首都医科大学图书馆馆藏比例逐渐增加.与此同时,纸本期刊利用率逐年下降.针对这种情况,对首都医科大学教师使用纸本期刊和电子期刊的情况进行调查.结果发现,不同职称的教师使用纸本期刊和电子期刊的情况差异显著.后对首都医科大学图书馆馆藏期刊建设进行讨论,提出可行性建议.
-
信息素养教育对医学生阅读行为的影响
介绍信息素养的内涵,分析当前医学生在阅读行为上存在的问题.通过调查阐述信息素养教育对医学生阅读行为的作用,从信息意识、信息能力与信息道德等方面探讨医学生信息素养与阅读行为之间的关系.
