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信息领域技术和临床工作照片在神经外科教学多媒体制作中的应用
神经外科教学具有课时少、解剖基础知识多、学生对神经系统查体和颅脑疾病体征生疏等特点.近年来,为提高教学效果、优化教育与教学过程,多种信息技术手段被广泛应用于神经外科教学[1,2]."多媒体"和"因特网(Internet)"是信息领域主要的两大技术[3].多媒体课件又称为计算机辅助教学(Computer-Assisted Instruction,CAI),是一种全方位、立体化、灵活多样的信息传递方式.
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信息技术在课程整合中的"工具"作用
信息技术与课程整合是现代教学领域中一个热门话题,其发展经历了CAI(Computer-Assisted Instruction 计算机辅助教学)阶段、CAL(Computer-Assisted Learing 计算机辅助学习)阶段和IITC(Integrating Information Technology into the Curriclum 信息技术与课程整合)三个发展阶段.在这三个发展阶段中我们不难看出,其实质是信息技术的作用起了根本性变化,由开始的演示作用到后期的辅助学生学习,再到后的信息技术为学生学习创设理想的学习环境、全新的学习方式、教学方式,从而改变了传统的教学结构和本质.
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计算机辅助骨科手术的概况与进展
随着信息科学技术的飞速发展以及生命科学技术的不断进步,综合当今先进的数字影像、计算机及空间定位技术等,逐渐形成了一门新的技术,称为计算机辅助外科手术技术(computer-assisted surgery,CAS).它可以对图像进行三维重建和融合,术前充分评估患者的情况,规划手术路径、方案,模拟手术,术中追踪手术器械,引导手术,确定手术范围,从而使外科手术更加精确、安全和微创化.CAS在骨科手术中的具体应用称为计算机辅助骨科手术(computer-assistedorthopedic surgery,CAOS),也称骨科导航手术.
