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河南省初中学生离家出走现况及与网络成瘾的关系调查
目的 了解河南省初中学生离家出走现况,分析初中生离家出走与网络成瘾的关系.方法 采用分层随机整群抽样的方法,在河南省14个市、县抽取初中学生14 167人,使用《中国青少年健康相关行为调查问卷(初中版)》进行现场集体匿名问卷调查.结果 31.4％的初中生曾想过离家出走,6.3％的初中生尝试过离家出走但未成功,4.8％的初中生曾经离家出走过.不同性别、年级、家庭类型和学习成绩不同的初中生离家出走意念的检出率不同,整体上看,女生、高年级学生、重组家庭学生和学习成绩差的初中生离家出走意念的检出率较高,差异有统计学意义(P＜0.05).男生、城市学生、高年级学生和学习成绩差的初中生曾离家出走的检出率高于女生、乡村学生、低年级学生和学习成绩好的学生(P＜0.05).网络成瘾初中生离家出走意念和离家出走行为的检出率均远高于非网络成瘾初中生,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 初中生离家出走现象有明显的人口学特征,离家出走与网络成瘾密切相关.
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珠海市斗门区青少年离家出走相关因素分析
目的 探讨珠海市斗门区青少年离家出走相关危险因素. 方法 采用《中国青少年健康相关行为调查问卷》对珠海市斗门区5所中学共875名学生进行问卷调查. 结果 在801份合格问卷中,过去12个月有离家出走意念的有289人,占36.1％.因学习问题出现心情不好、自杀倾向是产生离家出走意念的危险因素,课外学习时间长是产生离家出走意念的保护性因素.离家出走意念和自杀意念呈现正相关关系,Pearson相关系数为0.22(P＜ 0.05). 结论 应全面重视青少年心理健康状况,从学校、社会、家庭三方面着手杜绝青少年离家出走现象的产生.
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辽宁省大中学生精神压力与相对学习成绩的关系
目的 探讨精神压力与学生学习成绩的关系,为促进青少年身心健康发展提供科学依据.方法 随机整群抽取辽宁省7个地级市初中生、高中生、大学生20 711名进行问卷调查.精神压力指标包括缺乏安全感、孤独感、学习压力、失眠、打算出走、尝试出走、离家出走7项.结果 7项精神压力指标,男生不同学习成绩间只有缺乏安全感差异无统计学意义(P=0.41),其他6项差异均有统计学意义(P值均＜0.01);女生则是7项的差异均有统计学意义(P值均＜0.01),且均为学习成绩差者报告率高.打算出走和尝试出走与学习成绩之间呈正相关(P值均＜0.05),随着学习成绩的逐步下降,报告率逐步上升.结论 学生精神压力与学习成绩之间存在关联,应重点关注学习成绩差的学生的心理健康状况.
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北京1 344名初中生自杀倾向与离家出走现况调查
目的 了解初中生自杀倾向与离家出走行为现状和特点,为制定干预措施提供依据.方法 采用自行设计的中学生健康相关行为问卷,对北京市三里屯中学初中生1 344名进行问卷调查.结果 13.5%的初中生在过去12个月连续2周以上感到非常伤心或绝望,不同性别学生报告率差异有统计学意义;16.8%的学生在过去12个月想过自杀,不同年级和不同性别报告率差异有统计学意义;5.9%的学生在过去12个月企图自杀;2.0%的学生在过去12个月有过自杀行为.以上4种行为在父母高学历不同的学生之间差异均无统计学意义.23.3%的学生在过去12个月曾想过离家出走,不同年级和不同性别初中生报告率差异均有统计学意义.2.8%的学生在过去12个月曾离家出走,父亲高学历不同的学生报告率差异有统计学意义.结论 初中生自杀及离家出走的问题值得关注.应有针对性地进行干预,以预防和纠正危险行为的发生.
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宜昌市青少年自杀与离家出走行为调查
自杀与离家出走是造成青少年伤害死亡的主要原因之一.1996-2000年上海市中小学生伤害的死因统计资料显示,自杀为第3位[1].自杀给家庭、社会、学校带来了极大的负面影响,离家出走反映了学生心理负担,增加了社会不安定因素.为了解宜昌市青少年相关危险行为的流行情况,宜昌市疾病预防控制中心于2005年开展了对全市青少年危险行为因素的现况调查,现将自杀倾向与离家出走的调查结果报道如下.
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河南省农村中学生离家出走倾向及行为调查
目的 了解河南省农村中学生离家出走行为状况,为制订干预措施提供科学依据.方法 分层随机抽取河南省4个省辖市39所农村中学学生8 316名,采用青少年健康相关行为调查问卷进行调查.结果 在调查前的1 a中,农村中学生产生过离家出走意念和尝试离家出走的发生率分别为35.3%和7.2%;大家庭学生离家出走倾向的发生率低,再婚家庭学生离家出走倾向的发生率高于其他类型家庭;离家出走倾向学生伴有不良心理-情绪障碍集聚现象.结论 河南省农村中学生离家出走行为较为严重.政府部门和社会各界应关注农村学生的离家出走行为,积极采取有效措施,减少青少年离家出走行为的发生.
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北京市职业高中学生离家出走情况及相关因素分析
目的 了解北京市职业高中生离家出走现状及其影响因素,为学校、社会及家庭采取干预和预防措施提供依据.方法 采用分层整群随机抽样方法,对北京市31所职业高中共5 445名学生进行问卷调查.问卷内容包括学生社会人口学资料和故意伤害行为、情绪反应、离家出走意念及行为等.结果 女生离家出走意念报告率为36.1％,高于男生的27.9％,但曾经离家出走行为报告率则为9.3％,低于男生的13.8％(x2值分别为42.22,27.46,P值均＜0.01);高一学生离家出走意念及曾经离家出走行为报告率分别为35.4％和14.1％,均高于高二和高三学生(x2值分别为28.47,37.69,P值均＜0.01);核心家庭学生离家出走意念及曾经离家出走报告率为31.0％和9.2％,明显低于隔代家庭及重组家庭学生(x2值分别为38.75,158.09,P值均＜0.01).离家出走行为报告率具有随家庭人均月收入增高而降低的倾向(x2=27.08,P＜0.01).学习成绩差、过去30 d里被同学欺侮过、感到安全没保障、参与打架2次及以上以及常感到孤独、担心失眠等不良情绪反应的学生离家出走意念及行为报告率均高于无此行为或相应体验的学生(P值均＜0.01).多因素分析结果显示,女生、低年级、母亲文化程度为小学及以下、学习成绩差、隔代家庭、被同学欺侮过、参与打架2次及以上、常感到孤独及失眠等为离家出走行为及意念的可能危险因素(P值均＜0.01).结论 高职学生离家出走行为现象严重,学校应针对离家出走的原因开展有效干预.促进家长与孩子的沟通能力,可能为减少离家出走行为的有效手段之一.
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广州市青少年故意伤害行为分析
目的 了解广州市青少年故意伤害行为现况,为制定干预措施提供科学依据.方法 采用“中国青少年健康相关行为调查问卷”,对广州市66所学校11939名学生进行问卷调查.结果 9.79％的广州市青少年经常受到欺侮；上放学没有安全感、打架斗殴的发生率分别为9.88％和15.21％.不良情绪发生率为34.41％,女生(36.48％)高于男生(31.98％),高中生(41.78％)高于其他学段学生,差异均有统计学意义(P值均＜0.01).7项不良情绪中以“经常因学习或成绩感到心情不愉快”发生率高,为22.69％.自伤行为、自杀意念、自杀计划以及自杀未遂发生率依次为8.53％,8.34％,4.53％和1.85％；29.38％的广州市青少年有过离家出走的意念,4.81％的学生有离家出走行为.结论 广州市青少年故意伤害行为较为普遍,相关部门应采取相应的干预措施.
