首页 > 文献资料
-
医院文化层次结构中的伦理道德建设
医院文化是企业文化的一个分支,作者通过从物质层、制度层、行为层和精神层的文化层次结构分析,提出必须深刻理解和把握医院文化的层次结构,自觉地将高尚的伦理道德建设渗透和贯穿到医院文化的各个层次结构中,即通过医务人员良好的道德素质、精湛的医疗技术、优质的服务,为患者提供更加优质、更加满意的服务.
-
社会伦理道德考问代理怀胎制
涉及人类自身发展的生命科学的新技术每一次问世,在带来福音的同时,又遇到了现实社会伦理道德、法制等一系列的理性冲突.根据目前相关的代理怀胎制规定及有关生殖辅助医疗中存在的问题,提出相应的生命伦理的判断准则.得出当代理怀胎产生的一系列问题与生殖辅助医疗发生争论时,应把出生孩子的幸福摆在优先考虑的地位.
-
生命伦理学视野中的儒家伦理及其当代价值
中国传统儒家伦理可以为生命伦理学提供深厚的文化根基.从生命伦理学的视野探讨儒家的生死观、天人整体现、人伦秩序原则和儒家的见利思义原则,吸取儒家传统文化中的有益成分,剔除其糟粕,为当代生命伦理学研究提供借鉴.
-
异种移植技术难题和伦理问题
动物器官如果能应用于临床,可以为人类提供无限的供体器官来源,推动器官移植技术的迅速发展.进行异种移植必须克服排斥反应和移植后所带来的大的潜在危险--跨物种感染,虽然由于器官移植而发生跨物种感染的事件目前尚未发生,但试管内实验证实了跨物种感染的可能.并且利用动物器官涉及的一些相关的伦理问题也已经引起人们的广泛关注.
-
网络时代“文化反哺”对医学生伦理道德塑造的影响的调查及对策探析
网络时代,医学生利用现代传播媒介接受大量知识信息和价值观念,“文化反哺”使伦理道德传递具有了新的特点:普遍存在、影响广泛,一定程度上弱化了传统伦理道德观念,伦理道德传承趋于双向互动.通过调查问卷形式,对“文化反哺”在医学生伦理道德塑造方面进行了初步的探索,认为“文化反哺”拓宽了医学生的伦理道德视野,使医学价值观向多元化转变,使其道德评价力增强.并提出了相应的对策;明确道德责任、重塑道德权威,转变教育模式、加强代际互动,树立网络意识,开辟医学生伦理道德教育的新领域.
-
医院人体器官捐献与移植伦理体系构建探讨
从人体器官捐献现状及存在问题出发,明确伦理体系遵循的统一、“三公”、互惠互利的三大原则,重点探讨在器官捐献实际工作中,从器官协调员的培养、伦理审查机制、伦理监督机制等方面探讨在医疗机构中伦理体系框架的构建.
-
对新世纪医学伦理诸多应用问题的思考
新世纪是科学技术和社会文明飞速发展的世纪.社会的全面进步,必然带动医疗卫生事业的长足进步.作为社会保障体系主流的医疗卫生事业,也必然要受到更多伦理道德方面的约束和规范.注重新世纪医学伦理的应用,不仅能推动医疗卫生事业健康发展,而且能加快人类追求健康的步伐,实现人人健康的目标.
-
伦理道德视角下大学生抑郁症综合关爱帮扶康复案例分析
目的 通过对1例典型大学生抑郁症患者综合帮扶的案例分析,探讨伦理道德视角下“综合关爱帮扶系统”来促使抑郁症患者康复的有效性.方法 通过建立社区网络化的支持体系:老师家访、谈心,专业心理咨询,宿舍舍友、班级同学、亲友的关爱与支持,为患者提供一个三位一体的社区综合支持系统,综合运用健康教育、社会支持、认知疗法等方法和手段,来帮助抑郁症患者进行康复.结果 通过系统、科学的综合帮扶,患者基本摆脱了抑郁症的阴影,并以积极的心态投入临床实践当中.结论 综合关爱教育法可促进大学生抑郁症患者的康复.
-
我国遗体捐献的局限性问题分析
遗体捐献是尸体来源的一个重要渠道,由于普遍缺乏合法的遗体接受机构和正常的法律办理程序,缺乏完善的法律法规保障等诸多因素,造成了我国目前存在的遗体无处捐献,尸体无处可要的矛盾,建议可通过宣传,设立遗体捐献机构,完善相应的法律法规,建立遗体捐献调配网络等来促使我国的遗体捐献得到普及和发展.
-
医科大学新生艾滋病反歧视教育的对策研究
医科大学生的知识水平与接受能力较高,社会责任感较强.他们对遏制艾滋病的流行与蔓延、消除社会歧视负有重要的社会责任.对医科大学新生进行艾滋病反歧视教育,建议通过将关注点从"病人"转换到"病毒"、建立反歧视文化机制、艾滋病去道德化、媒体担负宣传责任、艾滋病健康教育和建立拼图课堂等途径降低他们对艾滋病患者的歧视,并进一步承担起减少社会歧视的重任.
-
131I治疗甲状腺癌疾病中的伦理问题及应对措施
从四个方面论述了甲状腺癌治疗中存在的治疗适应证掌握不规范、医疗机构建筑及管理不规范、不良反应预防措施不规范、人文关怀及医患沟通缺失等伦理问题,并在此基础上提出以下解决对策:充分沟通,加强人文关怀;强化职业道德,严格掌握适应证;加强规范,严格规范医疗机构及管理制度;积极预防"1I治疗的不良反应与潜在危害.
-
医学在"生死存亡"中的"伦理道德"意蕴——读《生物医学伦理学导论》
在中国大陆,医学伦理学是国家医药院校课程体系中医学生的必修课.近十年来,"生命伦理学"挟"克隆"、HGP等生物技术所带来的广泛而深刻的社会影响逐渐成为热门学科,俨然成为事实上的"学科主流",如何处理它与传统"医学伦理学"之间关系的问题也就自然凸显出来.
-
关于护理教学中的伦理渗透
伦理道德教育是护士专业德育教育的一个重要内容,寓伦理道德教育于护理教学之中,就要求护理教师在教学过程中不失时机地对学生进行护理道德教育.本文试从晓之以理、动之以情、炼之以志、导之以行四个方面谈谈寓伦理道德教育于护理教学之中的认识和感受.
-
强化伦理理念改善护患关系
目的:了解患者的身心需求,加强伦理道德建设,实施人性化服务.方法:采用自行设计的患者满意率问卷调查表,对护患关系中存在的问题进行调查,数据统计采用百分比处理.结果:在情感方面:住院与出院患者满意率各为96.47%与96.86%;交流方面:住院与出院患者满意率各为95.88%与97.45%;技能方面:住院与出院患者满意率各为95.44%与97.06%;基础护理方面:住院与出院患者满意率各为94.41%与95.07%;患者对护士综合评价方面:住院与出院患者满意率各为95.59%与96.76%.结论:改善护患关系,需要提升护理人员的道德水准,这是有效地调动人的积极性与主动性,提高工作效率和护理质量的关键措施.
-
从生命伦理学视角加强高校学生社区自杀预防与干预
针对发生在高校学生社区的大学生自杀事件,从伦理学角度分析高校学生社区自杀事件的起因,根据生命伦理学的学科特点与高校学生社区的属性,从生命伦理学的视角提出预防与干预高校学生社区自杀的措施:营造温馨和谐的社区生活环境,引导学生树立正确的生活观;根据学生特点,结合生命伦理的内容开展生命价值教育;开展理想教育,引导学生树立积极的生命观;以伦理道德教育为突破口,帮助学生实现个体生命价值.
-
谈与性病患者建立正常的医患关系
医师与性病患者建立一种正常的医患关系,使性病患者同其他疾病患者一样,不仅能从生理上得到治疗,还能从心理上得到康复.这是患者的要求,社会的需要,伦理道德的需要,也是医师的愿望.现以来我院就医的性病患者的心理状态为基点,谈谈如何与性病患者建立正常的医患关系.
-
男科护理管理的人文关怀
护士承担着多重角色,加之繁重的护理工作,常处于亚健康状态,亟需人文关怀.护理管理的核心是人、财、物,尤以人的管理更为重要,需要体现出深厚的人文关怀内涵.在男科护理管理中,对护士的人文关怀体现在以人为本、制度、护理行为、绩效管理、医学继续教育、党风廉政建设、异性护理等伦理道德的引导中.
-
关于基因技术应用中的伦理问题思考
论述了基因技术的发展前景及其自身存在的一系列基因技术隐患、生态风险、基因安全及基因决定论问题,并提出了基因技术面临的伦理道德问题、社会问题,主要有:基因疗法实施困难,基因检测有待评估,基因资源收集难,基因技术专利化,基因技术商业化,基因检测仓促医疗化.在此基础上,提出如下措施:建立独立的伦理审查机制和完善的法律体系;在重大技术决策中重视公众参与;普及生命伦理教育,树立正确的科技观念,以期促进基因技术的良性发展.
-
医学编辑人员的伦理道德问题
分别从选稿、审稿、修稿及约稿过程中的伦理道德问题做了简要的探讨,以求对编辑出版工作的规范化有所裨益.
-
"敬畏生命"伦理思想及在医学伦理学教学中导入的探讨
医学伦理学是一个研究医学道德的科学,又是一个具有广阔的社会性、文化性和人性的领域.随着医学研究的日渐深入,医学演绎成的道德问题也日益突出,医学工作者常常面临着道德困惑.医学伦理学正是从伦理道德角度规范医疗活动,从理论上阐述医疗活动和道德行为的关系,探讨和研究人类生命进程中的各种现实问题.医学伦理学教学效果的好坏,直接关系到学生对课程的认知、重视程度,同时也关系到其将来作为一名医学工作者所具有的生命重于一切意识的树立.作者在医学伦理学课的教学实践中,根据学生的身心发展特点和教学中的阶段规律性要求,有意识地进行了"敬畏生命"伦理思想的导入.