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眼科见习带教中应用情景教学法的探讨
随着生命科学的日新月异,医学教育改革不断深入,着眼于二十一世纪,医学教育将更注重人才的综合培养,培养学生自学和创新的精神和能力,改革教与学的方法,引导学生主动学习,注重加强人文素质的培养,强调在教学过程中的教书育人.为了使学生更生动深刻地理解和掌握学习内容,我们在2004级精本和2005级精本<眼科学>见习带教中结合原有的教学方法,采取通过学生的角色扮演,模拟疾病及就诊场景的情景互动教学法,将认知与情感、形象思维与抽象思维、教与学巧妙地结合起来,以培养学生的临床思维分析能力,练习如何解决临床中的实际问题,便于学生融会贯通、深入理解教材内容,取得了良好的教学效果.报道如下.
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低年资产科护士护理思维实践培训体会
随着社会发展和疾病谱的变化,临床产科复杂病种、危重症逐年增多,产科工作持续存在高风险性。在临床产科工作中低年资护士在病情评估方面常常不够全面,缺乏有效的思维分析能力,以至于不能做到全方位的护理,影响护理质量。如何在实践中尽快提高低年资护士的病例评估分析能力,适应工作需求,提高产科护理质量和医疗安全,防范医疗差错的发生,是产科临床护理带教和培训中亟待解决的突出问题。本次研究针对低年资护士开展了以临床病例分析结合护理查房为中心的思维实践培训,取得了满意效果。报道如下。