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倡导实践循证医学方法,提高健康教育工作水平
开展循证医学是为了寻找好的证据用于实践[1].目前,"循证"已逐渐成为医学领域跨专业的工作模式,如循证医疗、循证诊断、循证决策、循证内外科学、循证护理等,无不以研究所取得的科学证据为基础.健康教育与健康促进是预防医学的分支,同样要遵循循证思维的方法开展工作.其核心就是运用适合健康教育与健康促进主、客体特征的高质量证据开展健康教育和健康促进活动,使健康教育和健康促进向以科学为依据,既有据可循的方向发展.
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循证健康教育对脑卒中后抑郁的影响
脑卒中后抑郁(post stroke depression,PSD)是指脑卒中后发生的以情绪低落、兴趣减退为主的病症,严重影响患者的生活质量和疾病的康复.如何做好健康教育提高脑卒中后抑郁患者的心理健康水平,鼓励其正确面对疾病,已成为脑卒中治疗过程中迫切解决的问题.循证健康教育是近年来新兴起的健康教育模式,它是指遵循证据的健康教育,是运用适合健康教育活动主、客体特征的高质量证据开展健康教育活动的方法[1].我们在2009年12月至2011年10月对脑卒中后抑郁患者实施循证健康教育,旨在探讨循证健康教育对脑卒中后抑郁患者的作用,为临床护理提供理论依据,报告如下.
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采集、供应血液、制作、供应血液制品事故罪的客体特征研究
本罪的犯罪客体是复杂客体,即国家对于采集,供应血液、制作、供应血液制品的管理制度和他人的健康权、生命权.
关键词: 采集、供应血液、制作、供应血液制品事故罪 客体特征