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预防儿童疾病加强保健教育
随着社会的快速发展,城市常住人口的增加,儿童的数量也在持续增长.儿童要想有好的未来,那么健康的身体是一切的基础.因此儿童常见病的预防及保健教育成为了我们工作的重点.
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儿童1000例保健教育效果分析
目的:探讨儿童保健教育的效果.方法:收治患儿1000例,对患儿和家长进行保健教育,观察教育效果.结果:儿童保健教育前后,儿童行为变化和儿童疾病相关知识知晓率比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论:加强对患儿的保健教育,可以改善儿童的不良行为,提高对儿童疾病相关知识知晓率.
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保健教育在基层社区妇科慢性盆腔炎中的应用效果观察
目的 观察保健教育在基层社区妇科慢性盆腔炎中的应用效果.方法 从本社区2010年10月~2012年10月管理的慢性盆腔炎患者中随机选择100例进行研究.将所有研究对象随机分为观察组和对照组.对照组予以常规用药,且不给予其他特殊指导;对观察组患者则在对照组的基础之上,给予全面系统的社区保健教育.制定调查问卷,统计两组患者对慢性盆腔炎相关治疗的了解情况,以及终的治疗效果,并进行比较.结果 经统计和比较,观察组在慢性盆腔炎相关知识方面的了解率显著高于对照组(P＜0.05);观察组终总有效率为96%,显著高于对照组的78%(P＜0.05).结论 在基层社区中开展妇科慢性盆腔炎的保健教育,可以有效的提高患者对疾病的认识,增强保健意识,并显著提高治疗效果,应用效果较令人满意,值得大力推广应用.
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乳腺疾病患者的保健教育体会
目的 探讨乳腺疾病的保健教育体会.方法 选取我院2011年2月至2012年6月乳腺疾病患者60例进行保健教育.结果 通过对乳腺病患者的健康教育,干预其不良行为,消除危险因素.结论 对乳腺病患者进行的健康教育对乳腺疾病的早期发现和早期治疗及预防乳腺癌和乳腺疾病的发生是非常重要的.
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妊娠期孕妇保健教育知识需求调查及对策
目的 探讨妊娠期保健知识需求,实施针对性的健康教育.方法 采用调查问卷形式,对146名妊娠期孕妇进行问卷调查.结果 强烈要求合理用药指导为93.8%.一般需求为6.2%,不需求为0,要求注意事项指导依次分别为91.8%、6.8%、1.3%.产前指导分别为93.2%、6.8%、0.饮食指导分别为82.9%、11.6%、5.5%.结论 妊娠期迫切需要全面持续的保健指导,对妊娠期必须做好全方位的保健知识教育,使其维护孕妇健康及胎儿发育正常,降低胎儿先生性疾病的发生率,提高母婴生活质量.
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保健教育对基层社区妇科慢性盆腔炎患者健康知识掌握程度及治疗效果的影响分析
目的 探究保健教育对基层社区妇科慢性盆腔炎患者健康知识掌握程度以及治疗效果的影响.方法 将慢性盆腔炎患者68例分为对照组和观察组各组均34例,对照组采用常规药物治疗,于此基础上,观察组采用保健教育,比较两组疗效及患者健康知识掌握程度.结果 观察组患者治疗总有效率为97.1%,对照组患者治疗总有效率为76.5%,观察组患者治疗总有效率显著高于对照组(P<0.05),且患者健康知识掌握程度优于对照组(P<0.05).结论 为基层社区妇科慢性盆腔炎患者开展保健教育,可有效加深患者对自身病情的认识,改善其健康知识掌握程度,治疗效果良好,值得各社区推广应用.
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浅谈儿童保健教育中营养知识的普及
目的：：探讨儿童健康教育中营养知识的普及。方法：选取120例儿童进行分析讨论，随机平均分为两组，每组60例儿童，一组儿童实施常规的门诊检查为对照组，另一组儿童实施有效的健康教育为观察组，比较两组儿童以及家长的营养认识程度以及防病意识度。结果：观察组的儿童及家长的营养认识程度以及防病意识明显由于对照组，差异显著（P＜0.05），具有统计学意义。结论：针对儿童保健中进行有效的健康教育可以明显的提高儿童及家长的应用知识的保健，加强预防疾病的意识，提高儿童的健康，减少疾病的发生。
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孕期保健教育在预防新生儿肺炎中的重要作用
目的 分析孕期保健教育应用于新生儿肺炎中的预防作用.方法 随机选取2012年2月至2013年5月在我院进行孕检的50例孕妇,将孕妇分为观察组和对照组,每组25例,观察组进行系统化的孕期保健教育,对照组由于个人原因未进行健康教育.12周后,对比两组孕妇孕期健康行为形成率、新生儿肺炎健康知晓率及新生儿肺炎感染发生率.结果 观察组孕妇健康行为形成率、新生儿肺炎健康知识知晓率均高于对照组,两组对比有明显差异(P＜0.05).观察组新生儿肺炎2例,对照组5例,两组新生儿肺炎发生率分别为8％、20％,对比有差异(P＜0.05).结论 对孕妇进行孕期保健教育,可有效提高孕妇产前保健知识知晓率,降低新生儿肺炎发生率,值得推广.
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营养知识普及在儿童保健教育中的应用
目的：对营养知识普及在儿童保健教育中的应用效果观察。方法：在我院2014年1月－2015年1月接收的存在营养问题患儿中随机选取100例，将其分成两组，其中对照组患儿家属不实施保健知识教育及营养知识普及，观察组患者实施保健知识教育及营养知识普及，对比两组患儿营养情况。结果：观察组患者的营养问题改善效果显著优于对照组，两组差异显著 P＜0．05。结论：营养知识普及在儿童保健教育中具有重要意义，能够显著改善患儿的营养问题，促进儿童健康成长。
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社区妇科慢性盆腔炎中保健教育应用效果分析
目的：分析保健教育在社区妇科慢性盆腔炎中的应用效果。方法：选择2013年5月-2014年5月笔者所在社区接诊的162例慢性盆腔炎患者作为研究对象，按照随机数字表法将患者分为观察组与对照组。对照组采取常规用药方案，未进行慢性盆腔炎健康指导；观察组患者在常规治疗用药的基础上，使用系统的慢性盆腔炎保健教育方案进行指导。在完成治疗后，发放调查问卷，收集两组患者治疗慢性盆腔炎的情况及终疗效，且进行疗效对比。结果：通过调查问卷的数据对比，发现观察组患者更加了解慢性盆腔炎的相关知识，与对照组患者比较，差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者的治疗总有效为78例(96.27%)，对照组患者的治疗总有效为63例(77.78%)，两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论：在社区中推广慢性盆腔炎保健教育，可以使患者充分理解疾病的实际情况，提高自身保健意识，使治疗效果得到有效提升，在本社区中获得了良好的应用效果，适合进行推广应用。
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社区妇科慢性盆腔炎中保健教育应用效果分析
从2014年3月~2015年3月社区医院诊治的126例慢性盆腔炎患者中随机选取63例设为观察组，采用常规治疗治疗，并对患者进行健康指导，将另外63例患者设为对照组，只进行常规治疗。对比观察组和对照组患者的治疗效果和对疾病的治疗情况。结果观察组患者的治疗总有效率98.4%与对照组88.9%相比明显较高，差异具备统计学意义(P<0.05)。观察组患者对疾病知识知晓情况评分与对照组相比明显较高(P<0.05)。在社区中进行慢性盆腔炎保健教育能有效提高患者对疾病的知晓情况，促进患者自我保健，从而提高治疗效果，可大力推广运用。
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施行更年期保健教育对女性更年期产生的影响探究
目的:更年期保健教育对更年期女性的影响.方法:采取双盲法将2016.02.01日至2017.09.01日在本院就诊的80例更年期女性分成两组.对照组40例,采取常规对症疗法,观察组40例,增加更年期保健教育方案.对比两组干预前后心理状态的变化.结果:干预后,观察组焦虑得分(10.64±3.12分)、抑郁得分(11.15±2.01分)都比对照组低(p值<0.05).结论:对更年期女性进行保健教育,有利于改善其不良的心理情绪.
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实施阶段性心理干预和保健教育对初产妇临床分娩及产后康复效果研究
目的 探讨实施阶段性心理干预和基础保健知识教育对初产妇临床分娩效果和产后康复效果的影响. 方法 选取186例顺产或剖宫产初产妇纳入研究,随机分为观察组和对照组各93例,观察组采用针对性的分娩保健基础知识教育和阶段性地心理干预护理,对照组采用常规健康教育护理.产妇出院前一周内,分别以调查问卷的形式评价两组初产妇对分娩过程的满意度,以理论考试形式调查两组初产妇对产妇基础保健知识、母乳喂养知识和新生儿护理知识的掌握程度,统计两组初产妇产后母乳喂养成功人数、产后乳房肿胀硬结、产褥期炎症的人数以及产后出院平均时间,并进行统计学分析. 结果 观察组的产妇对分娩过程的总体满意程度为96.77％,明显高于对照组的80.64％,差异有统计学意义(x2=12.08,P<0.01);观察组初产妇对产妇基础保健知识、母乳喂养知识和新生儿护理知识的掌握程度以及母乳喂养成功比例分别为95.70％、90.32％、93.55％、87.10％,明显高于对照组的73.12％、78.50％、69.89％、74.19％,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组的产妇出院时间明显短于对照组(x2=4.99,P<0.01),分别为(5.01±1.40)周和(7.02±3.61)周;观察组初产妇出现产后乳房肿胀硬结和产褥期炎症的概率分别为7.53％和12.90％,明显低于对照组的18.28％、24.73％(x2 =4.78、3.97,P<0.05). 结论 对初产妇进行合理地阶段性的心理干预和孕产期保健基础知识教育,能够有效提高孕妇的心理素质和健康知识水平,使其提前掌握一定的分娩技巧和心理准备,更好地改善产妇整个分娩过程的质量,对初产妇的产后尽快康复有一定的促进作用.
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实施阶段性心理干预和保健教育对初产妇临床分娩及产后康复效果评价
目的:探究对初产妇临床分娩及产后康复时采用阶段性心理干预和保健教育护理后的康复效果情况.方法:将本院2015年12月至2016年12月期间收治的初产妇患者74例,依据奇偶数的原则,将其平均分为实验组(n=37)和对照组(n=37)两组.实施常规护理的初产妇为对照组,实施阶段性心理干预和保健教育护理的初产妇为实验组,两组初产妇分别护理后,对护理满意度以及健康知识掌握情况进行综合指标评估.结果:实验组护理满意率为97.29％,对照组为81.08％,同时实验组初产妇相关健康知识掌握情况均优于对照组,两组数据差异显著且P<0.05,具有统计学分析意义.结论:对初产妇实施阶段性心理干预和保健教育后,缓解初产妇分娩不良心理情绪,同时对产妇分娩后各项护理知识具有提高效果.
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更年期保健教育在女性更年期的临床效果探析
目的：：探究积极应用保健教育对更年期妇女身体状态的改善程度。方法：我们将我所婚检科于2012年6月－2013年6月收治的257例更年期妇女作为研究对象，对比观察不同治疗方法更年期妇女的生存质量、抑郁自评量表分数、焦虑自评量表分数，以此来探究积极应用保健教育对更年期妇女身体状态的改善程度。结果：在治疗过程中应用更年期保健教育的实验组的生存质量评价明显高于对照组(P＜0．01)，实验组的抑郁自评量表得分、焦虑自评量表得分明显低于对照组(P＜0．05)。结论：在更年期症状的缓解过程中，我们应该注意不能滥用药物，更应注重对更年期妇女的心理调节与健康教育。本次实验，在治疗过程中应用更年期保健，很好的保证了更年期妇女的生存质量，减轻了更年期妇女的抑郁、焦虑程度值得临床借鉴和推广。
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阶段性心理联合保健教育对初产妇分娩质量及产后康复的影响分析
目的:探讨阶段性心理联合保健教育对初产妇分娩质量及产后康复的影响.方法:选取我院2015年4月至2017年4月间收治的初产妇共466例.将其随机分组比较,观察组233例实施阶段性心理联合保健教育,对照组233例实施常规护理联合保健教育,对比两组分娩方式、产程时间及产后不良反应发生率.结果:观察组自然分娩率高于对照组,观察组不同产程时间短于对照组,且观察组产后不良反应发生率低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论:临床对初产妇应用阶段性心理联合保健教育护理,能够有效提高自然分娩率,加快产程,且促进产妇产后的恢复,故值得进一步推广.
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施行更年期保健教育对女性更年期产生的影响探究
目的:更年期保健教育对更年期女性的影响.方法:采取双盲法将2016.02.01日至2017.09.01日在本院就诊的80例更年期女性分成两组.对照组40例,采取常规对症疗法,观察组40例,增加更年期保健教育方案.对比两组干预前后心理状态的变化.结果:干预后,观察组焦虑得分(10.64±3.12分)、抑郁得分(11.15±2.01分)都比对照组低(p值<0.05).结论:对更年期女性进行保健教育,有利于改善其不良的心理情绪.
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妇科治疗及保健教育在社区妇科慢性盆腔炎中的应用效果分析
目的 观察妇科治疗及保教教育在社区妇科慢性盆腔炎中的应用效果.方法 共选择慢性盆腔炎患者110例,随机分为观察组55例和对照组55例,对照组给予常规治疗,观察组则在对照组基础上给予保健教育.结果 观察组治愈43例,显效7例,有效4例,无效1例,总有效率为98.18%;对照组治愈32例,显效6例,有效10例,无效7例,总有效率为87.27%.两组比较,差异有统计学意义(P<0.05),观察组疗效明显优于对照组.结论 妇科治疗及保教教育在社区妇科慢性盆腔炎中具有较好的应用效果,故值得推广.
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妇科治疗及保健教育在基层妇科治疗慢性盆腔炎中的应用效果分析
目的 研究基层妇科治疗慢性盆腔炎应用妇科治疗与保健教育的价值.方法 2016年3月——2018年2月本科接诊的慢性盆腔炎患者72例,采用随机数表法进行分组:A组和B组均36例.予以B组常规治疗,A组在B组的基础之上加用保健教育措施.分析两组的疗效,并作比较.结果 A组的治疗总有效率为97.22％比B组的83.33％高,P<0.05.结论 于妇科治疗的基础上,对慢性盆腔炎患者施以保健教育,可显著提升整体疗效,建议采纳.
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孕期保健教育干预对新生儿健康状况影响的临床探讨
目的 针对新生儿健康状况,讨论孕期保健教育的干预价值,为日后的临床工作提供参考与指导.方法 选择2015年1月-2015年12月于我院出生的单胎、足月孕产妇92例为研究对象,应用随机数表法,将其随机分为观察组与对照组.观察组孕产妇在孕期内,实施保健教育;对照组孕产妇在孕期内,未实施保健教育.对比两组孕产妇的新生儿健康状况.结果 经过临床对比,观察组新生儿在头围、体重方面,优于对照组新生儿,比较差异显著,临床有统计学意义,P ＜0.05;两组新生儿在身长比较方面,差异不显著,临床无统计学意义,P ＞0.05.结论 对于孕产妇而言,于孕期内实施保健教育,可以指导孕产妇的饮食、作息规律,保持营养的充足摄入,适量活动,为胎儿健康成长提供较大的保证,对新生儿出生后的健康产生积极影响.建议在今后的临床工作中,对孕产妇在孕期内加强保健干预.
