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对高等卫生职业技术学院化学实验教学的探讨
随着教育改革的深化,一些具备一定教学实力和实验条件的中等卫生职业学校,逐步向“六年一贯制”或“五年一贯制”的高等卫生职业技术教育转变,以构造中专层次教育向高等卫生职业技术教育层次发展的“立交桥”,来满足市场经济对卫生适宜人才的需求.无论是中等卫生职业教育,还是高等卫生职业教育,医用化学的教学是所有学科教学的基础,是每一个医学生的必修课程.而医用化学实验教学又在化学教学中占有重要地位和较大比例,要认真上好每一堂化学实验课,首先要设计好实验教学计划与内容.化学实验课的教学计划与内容,教学的组织与管理,实验课教材的编写以及实验课的授课方式等等,任何一个环节的失误都有可能会影响到其整个教学质量.影响化学实验教学质量的问题很多,笔者仅提出以下几个方面讨论并提出改革建议.1 化学实验课程设置的问题
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论高等卫生职业技术教育的班级规模
1 高等卫生职业技术教育及其班级规模 高等卫生职业技术教育是职业教育的一个重要方面,它既可以以初中毕业生为招生对象,也可以以高中毕业生为招生对象,通过 5或 3年的专业学习,使之掌握医疗卫生职业所必需的知识和技能.高等卫生职业技术教育是一种学校教育,它必然与班级相联系.班级是学校系统的细胞,是学校基层单位学生量的集合,也是学校开展各类教学活动的基本且稳定的基层组织.每个班级都是由一定数量的学生组成,这种由一定数量学生构成的班级,就是班级的规模.
关键词: 高等卫生职业技术教育 班级规模 教育资源 -
积极发展高等卫生职业技术教育
随着社会经济的发展,人民群众的基本生活条件得到改善,对生命和健康提出了更高的要求,从而导致对卫生服务需求的增加,这就要求我们必须提高卫生技术队伍的综合素质,特别是在医学教育中培养一定比例的高等卫生职业技术人才,促进卫生服务质量和卫生服务水平的不断提高.
关键词: 高等卫生职业技术教育 人才 服务质量