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国家人口计生委关于全面加强人口和计划生育科技工作的决定
为贯彻落实全国科学技术大会精神,全面提升人口和计划生育科学技术工作水平,进一步增强科技创新能力,充分发挥科学技术在新时期人口和计划生育工作中的引领和支撑作用,现作出如下决定.
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济南军区总医院实施"创新工程"的做法与体会
为适应深化科技改革新形势,提高科技创新能力,加速医院的全面建设和发展,我院于2000年8月实施了"创新工程",其主要做法是:
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大力加强学科建设提升科技创新能力实现学校科技工作新突破
学科建设水平体现一个学校的办学水平、办学层次、学术地位和核心竞争力.加强学科建设是学校发展的核心,使学校综合竞争力稳步提升,对提升学校科技创新能力具有重要的意义.
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加强科技管理促进科技创新
加强科技管理和科技管理队伍的建设是一个很重要的问题,进一步提高管理水平将对加快提高我国的科技创新能力和竞争能力起到至关重要的推动作用.这里,我想结合医药科技与大家共同探讨有关科研管理的几个问题.在竞争中不一定非要去排斥对手,是竞争的关系也可进行合作,既在竞争中去合作,又在合作中去竞争.这是一种重要的意识转变,应当引起我们的注意;另外,还有一个特点是由传统的系统化向集成的网络化的转变,而不是自成体系,封闭发展.在发展中要想取得主动和效率,必须形成开放的系统,建立广泛的合作网络和体系.
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对中药二次研究开发(R&D)的认识与思考
R&D是科技活动的基础和核心,其概念的原始内涵包含有科学技术直接转化为生产力的内容,是经济建设从根本上转变到依靠科技进步轨道的重要举措,在科技创新中起着关键的作用.中药R&D建设,是实现中医药科技创新能力的一项长期历史任务,同时也是中医药从理念创新、研究开发到商业化、产业化的一个完整过程.今拟对中药二次R&D谈谈有关的认识与思考.
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自主创新是中医药事业发展的动力--2004年度中华中医药学会科学技术奖颁奖大会暨中华中医药科技成果论坛侧记
温加宝总理在2004年度国家科技奖励大会上强调,"科学技术是综合国力竞争的决定性因素,自主创新是支撑一个国家崛起的筋骨.""只有拥有强大的科技创新能力,拥有自主的知识产权,才能提高我国的国际竞争力,才能享有受人尊重的国际地位和尊严.
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科技部修订《国家重点实验室评估规则》
为深入实施创新驱动发展战略，落实科技体制改革要求，更好发挥国家重点实验室评估导向作用，不断增强国家重点实验室科技创新能力，根据《国家重点实验室建设与运行管理办法》，科技部对2008年制定的《国家重点实验室评估规则》进行了修订。修订后的《国家重点实验室评估规则》自发布之日起施行。原《国家重点实验室评估规则》（国科发基〔2008〕731号）同时废止。
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“学研合作”教学模式对医学本科生临床诊断和科研能力的影响
随着医学技术的迅速发展，医学各学科的研究内容不断完善，互相渗透、互相融合，医学机能学实验教学成为医学课程的重要组成部分。医学机能实验学是把生理学、药理学和病理生理学三门学科的实验有机地融合为一门新型的独立的实验性课程，从临床实践出发，将人体的正常生理活动、病理病生和生理特点、药物治疗这些环节有机地结合在一起，对培养医学本科生的全局观念、科学思维和临床诊断能力极有利。如何提高医学本科生的自学能力、临床诊断能力、科技创新能力，是我国高等医学教育亟须解决的课题。其中提高医学本科生临床诊断能力、科技创新能力的一条重要途径就是合理构建机能实验课程体系和进行教学内容的改革，笔者在以往实践［1］的基础上，借鉴研究生培养模式，适时适度地开展了医学机能学实验学研合作教学方法的改革。“学研合作”教育模式是将学习和科研相结合，以科研问题为学习的起点和中心，主要通过自主学习来解决问题，是一种创造性的教学模式，也是现代以来国际上诸多学派所共同认识并大力提倡的学习方式，它同时也对许多教学模式产生过积极影响并成为其理论内核。在过去的医学生教育中我们不断提高了对理论课、临床实践技能的培养的重视，但随着科学的不断发展，进入二十一世纪之后，医学本科生的科研能力培养的重要性日益凸显。基于此，将学研合作模式运用于医学机能学实验教育中，能促进发展以培养诊断水平和科学能力为重点的素质教育，提高学生的学习兴趣，增强学生终生学习的能力。
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妇产科工作者的科学责任
目前,我国的科学技术飞速发展,同经济建设一样取得了令人瞩目的成绩.展示科研成果的科技论文数量与日俱增,优秀论文也层出不穷,这表明我国科技创新水平和科技工作者的科技创新能力在不断提高.
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妇产科科技工作者的科学责任
目前,我国的科学技术飞速发展,同经济建设一样取得了令人瞩目的成绩.展示科研成果的科技论文数量与日俱增,优秀论文也层出不穷,这表明我国科技创新水平和科技工作者的科技创新能力在不断提高.
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医疗卫生行业科技创新评价体系的构建
目的:构建医疗卫生行业的科技创新能力评价体系.方法:通过文献分析拟定评价指标,通过问卷调查筛选指标,采用专家打分法与模糊综合评价法确定各指标权重.结果:通过两轮专家咨询构建了包括6个一级指标、23个二级指标、53个三级指标的评价体系.结论:所构建的新型医疗卫生行业科技创新评价体系能为制定未来的发展规划提供参考依据.
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提高高职中青年教师访问学者工作成效的探讨
高等职业教育属于高等教育中非常重要的一环，肩负着培养高素质技能型人才的重任。高职中青年教师是高职教师队伍中具生机和活力的中坚力量，他们的学术水平、教学及科研能力、创新意识等素质直接影响高职教育质量。访问学者是我省高等学校中青年骨干教师成长项目的核心内容，是高校教师职后继续教育的形式之一，对提升中青年骨干教师的科技创新能力和教学科研水平，促进中青年骨干教师的成长具有战略性意义，可看作是国家实施人才强国战略基础性工程的组成部分[1]。
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临床医学生科技创新能力培养体系的构建与思考
医学生创新精神和创新能力的培养已经成为我国医学生创新素质教育的重要组成部分.围绕这一主题,扬州大学医学院从人才培养方案课程体系的修订、四级联动的大学生科技创新训练项目及本科生导师制的实施等多方面构建了医学生科技创新能力培养体系,促进了医学生创新意识和创新思维的培养.
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基于科研平台的复合型研究生培养模式探讨
培养具有科技创新能力的复合型人才是研究生教育的新目标,是转化医学领域的重要人才储备.从复合型研究生培养的科研平台实例出发,探讨如何将重庆医科大学分子医学与肿瘤研究中心转变为跨大学科的科研平台,以此作为复合型研究生培养的基地.
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中国医科大学10年获奖科技成果统计分析
科技创新能力是一个国家科技事业发展的决定因素,是国家竞争力的核心内容,是强国富民的重要基础,是国家安全的重要保证.把增强自主创新能力作为国家战略,贯彻到现代化建设的各个方面,贯彻到各个产业、行业和地区,努力将我国建设成为具有国际影响力的创新型国家,必须加强原始创新、集成创新和在引进技术基础上的消化吸收,在关键领域掌握更多的自主知识产权,在科学前沿和战略高技术领域占有一席之地.
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医学院校科技成果转化与产业化策略的思考
世界科技发展的实践表明:科技的竞争不仅表现为科技创新能力的竞争,更重要的是体现在科技成果转化上的竞争.教育部的一份调查报告显示,我国高校每年产生的科技成果大约6000项～8000项,但真正能够转化并实现产业化的却不足10%[1],转化率低、产业化速度慢、科技潜力得不到应有的发挥,已成为制约国家高新技术进步和大学发展的瓶颈问题.
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医院对外合作平台构建在人才培育中的研究与分析
近年来,我院逐步由“临床型医院”建设成为“临床研究型的三级甲等综合性医院”,并正在为实现建设一所集肿瘤早期诊断、手术、放疗、化疗、随访等为一体的特色鲜明的省内一流综合性医院的目标而努力.加强医院与国内外著名高校、研究所以及医疗机构的合作,并以此作为人才培育的良好平台,带动了医院科技创新能力的提升,促进了医疗技术和科研水平转化为医院的服务能力,并升华为医院发展内涵的一个重要组成部分.1 医院对外合作概述1.1对外合作模式医院在打造对外合作的平台上大致经历了模式探索、经验积累和开拓创新3个阶段.“十一五”期间,医院对外合作已经从单纯的人员进修方式,逐步扩展到人才培养、先进技术引进、学科建设以及基础研究的全方位交流.合作的单位从美国FOX CHASE癌症研究中心、加拿大麦吉尔大学到国内的复旦大学、苏州大学等著名高校.
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科技创新是高校发展的前提
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.作为一个发展中国家,我们要想在日趋激烈的国际竞争中把握自己的命运,就必须要提高科技创新能力.党的十五届五中全会明确提出以改革开放和科技进步为动力,核心就是以创新促发展.
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提高医学人才科技创新能力途径
医院发展依赖于科技创新人才,要加强医学人才科技创新能力建设,必须把重点放在提高科技创新能力上.本文主要探讨通过多途径提高医学人才的科技创新能力:①发挥主观能动性;②完善激励机制、竞争机制、导向机制、保障机制、培训机制等动力机制;③建立高标准的科研支撑条件体系.后提出,对医学人才科技创新能力进行评价具有重要意义,构建科学合理的评价体系是科技管理部门的重要任务.
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医学本科生科技创新能力培养途径探讨
引导医学本科生进行科技创新,培养具有创新能力的医学人才,是医学高等院校的重要工作之一.立足课堂,培养学生创新思维能力;着眼课外,营造培养学生科技创新能力的立体空间;加强实训,锤炼学生的科技创新能力是培养医学本科生科技创新能力的有效途径.
