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在军队医学院校开设健康教育选修课的调查
落实<军队健康教育方案(试行)>是军队卫生工作的重要组成部分,是提高部队战斗力的重要途径,但目前全军从事专职健康教育的技术干部匮乏[1],急需具有健康教育能力的人员补充.2000年北京军医学院在部分医学专业开设了<健康教育学>选修课程,为了解教学实施效果,我们对参加学习的学生进行了调查分析,现报告如下.
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影响军队医学院校科技成果转化的因素及对策
本文从政策和传统观念、中试基地和产品开发经费、有效机制等方面系统地分析了影响军队技术院校科技成果转化的因素,并针对影响因素,提出了加快军队医学院校科技成果转化的对策和建议.
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军队医学院校中药学实践教学研究及平台建设
作为军队中医药人才培养单位,我们针对新的历史时期对复合型中医人才的需求和军事斗争准备的需要,开展了具有军事特色的中药学实践教学,并为此进行适合军队医学院校中医药专业中药学课程的实践教学平台构建.力争将军事医学教育特色融入传统的中药学实践教学过程中,努力将学员培养为理论知识扎实、科研技能娴熟的军队中医药复合型人才.
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军地医学院校学生感官学习风格比较
目的:探讨军队和地方医学生的感官学习风格并分析性别、年级因素的影响,为全面掌握医学生学习风格、科学开展教学工作奠定基础.方法:应用VARK 7.0版本,调查上海市某军队和地方医科大学在校医学生的感官学习风格.结果:①军队和地方医学生总体、不同性别、不同年级医学生的学习风格倾向重数、单一学习风格强度均无统计学差异(P＞0.05);②军队和地方医学院校男生、不同年级医学生的单一学习风格的分布比较无统计学差异(P＞0.05).学生总体、女生的单一学习风格分布有差异(x 2 =8.313,23.743;P＜0.05):军校医学生属于运动实践型的较高(41.2％vs36.6％),而地方院校医学生属于视觉型的较高(14.1％vs8.3％);军队和地方医学院校女生的运动实践型和视觉型的比例分别为39.7％vs34.8％,3.2％vs19.9％.结论:军队和地方医学生的感官学习风格相似,差别在于单一学习风格的类型分布上,尤其是女生;相比地方医学生,军校医学生属于运动实践型的较多.
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发挥机关在医院药品管理中的督导作用
我校为军队医学院校,在实施药品监督管理方面,校、院两级机关充分发挥其督导作用,多渠道进行普法教育,规范药品管理,加强监管力度,积极推动合理用药工作,确保了临床用上放心药.
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加强军队医学院校隐性课程建设的探索
隐性课程在现代高等教育中的作用越来越受到重视.与地方医学院校相比,军队医学院校在诸多方面存在鲜明的特点.本文从隐性课程的概念出发,对隐性课程的特点、功能进行了阐述,并对军队医学院校在开展素质教育、培养创新人才的过程中,如何充分发挥隐性课程的潜在作用进行了分析.
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军医院校临床教师带教积极性影响因素分析及激励机制研究
通过深入剖析影响军医院校临床教师带教积极性的相关因素，如转业压力、工作压力、政策取向、经济压力、学生因素及心理因素，进一步探索军医院校临床教师带教积极性的激励机制。包括针对临床带教教师的培训、上岗、考核机制；改革临床带教体制的评价标准；建立长期、可持续的带教氛围的方法，如榜样激励、多样激励体制的建立等；以期提高临床带教教师的积极性，提升临床教学质量。
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军队医学院校的军人心理行为训练课程构建与实践
通过对45所军校军人心理行为训练课程的开展现状进行调查，重构军校军人心理行为课程体系，主要措施为：建立科学的管理模式，优化课程教学目标和教学内容，改革教学方法，完善多元化的课程考评方式。设计教学对照实验，并运用自评症状量表（symptom checklist 90， SCL-90）在教学实验前后，对学员心理状况进行测试；结果显示，新课程教学体系的实施对受试学员SCL-90中的7项因子产生积极影响，而针对恐怖和偏执两项因子未产生显著影响。
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军队医学院校加强灾害医学教育的探讨
军队是我国灾害医学救援的骨干力量,着眼提高我军灾害医学救援水平,本文分析了战伤救治与灾害医学救治之间的差别,提出了军队医学院校应开展有针对性的灾害医学教育和训练,并论证了军队医学院校开展灾害医学教育的优势.
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国际化背景下军队医学院校研究生培养的挑战与探索
在教育国际化大背景下,军校研究生教育理念、模式亦随之转变,并存着机遇和挑战.试指出国际化背景下军队医学院校研究生教育面临的挑战,分析军队医学院校现行研究生教育存在的问题,并总结了研究生培养国际化进程中的探索和尝试.
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军队医学院校本科生导师制实施的调查研究
本科生导师制有利于提高学生的综合素质、形成良好的学习氛围、增强学生的科研能力、拓宽学生接触社会的途径、提高学生的认知能力、加强大学生的就业指导工作.我校导师制工作稳步开展,通过调查研究实施过程中学员和导师存在的具体问题,分析问题产生的原因,并对有益的工作经验进行总结；对今后导师制的开展提出建议和优化措施.
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军队医学院校文学课程的困境及反思
某军队医学院开设的文学课程主要存在教学目的不明确和教学范式单一的问题。针对两大问题，首先，要明确课程定位，课程体现“医学特色”和“实践性”；其次，选择有医学特色的教学素材，并采用行之有效的教学范式，以期达到更好的教学效果。
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军队卫生干部继续医学教育现状的调查与分析
继续医学教育是军队医学院校的一项重要任务,军队医学院校承担了大量的卫生干部培训任务.文章通过对部分卫生干部学员的调查,提出了一些建议及意见.旨在总结经验教训,为今后的教学提供参考.
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如何做好军队医学院校研究生学位论文分类工作
研究生是军队科研、教育战线上的一支生力军,在我军医学科学研究中发挥着愈来愈重要的作用,每年都有大量的医学学位论文问世.按国家有关规定,我国的博士论文由国家图书馆收藏,硕士论文则由各院校图书馆收藏与管理.解放军医学图书馆担负着收藏、保存和提供读者利用全军医学学位论文的职责.目前已收藏有1996年以来全军医学专业的学位论文,并且每年以近2 000 册的数量递增.我馆采用《中国图书馆分类法》对每篇论文进行学科分类、编目、上架,并将论文的有关信息输入计算机进行管理,建立较完善的分类与检索体系.读者可从分类、篇名、著者等不同途径来检索和获取文献.
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医学文献检索课教学的几点体会
随着我国社会信息化程度的不断提高及文献量的迅速增加,信息检索手段受到巨大的冲击和影响.微机、光盘、通信技术的有机结合,因特网、校园网的建立改变了原有的检索模式,同时对信息用户提出了更高的要求.掌握现代信息检索技术已成为一名合格的科技人员所必需的重要素质之一.军队医学院校是培养未来军队医学科技人才的基地,因此,医学文献检索教学必须适应现代信息检索技术发展的需要.
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军队医学院校开展全科医学教育培训形式的探讨
开展全科医学教育,培养全科医学专业人才是军队基层卫生服务工作的一项迫切任务.本文从军队的实际情况出发,提出了军队开展全科医学教育应构建以军队医学院校的本科层次为目标,以军队医学院校的毕业后教育为核心,以军队医学院校或部队培训基地的岗位培训为重点的多层次、多渠道、多种形式并举的培训模式;对我军开展全科医学教育的师资、基地、教材建设等问题也进行了初步探讨.
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论军队医学院校优秀校园文化建设的思考
校园文化是构成育人环境的重要组成部分.在经济全球化对我国高等医学教育的影响面前,军队医学院校只有提高对校园文化意义与特性的认知,锻造高品位的先进校园文化,塑造军医学院富有特色的校园精神,才能充分发挥教育人、熏陶人为国家培养高素质军事医学人才的作用.
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军队医学院校研究生管理模式探讨
随着军队医学院校研究生招生规模的逐年递增，研究生的来源越来越多样化，研究生管理工作遇到了新的挑战。为了进一步提高军队医学院校研究生的培养质量，提高研究生管理的效率和水平，分析研究了军队医学院校研究生管理的现状及突出问题，探讨了军队医学院校研究生管理的新模式。
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军队医学院校本科生医学免疫学教学体会
医学免疫学是一门研究免疫系统的组织结构和生理功能的科学，它从不同的角度和水平揭示免疫系统识别并消除有害生物及其成分的应答过程和规律，并应用这些规律来阐明疾病发生发展的机制，达到防治疾病的目的。免疫学是生命科学领域发展迅速的前沿学科，其与基础医学及临床医学各个学科的关系极为密切，学员对《医学免疫学》课程的学习，将为其他医学课程的学习，以及从事与疾病诊断和防治有关的工作奠定坚实的基础［1，2］。
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书讯
由人民军医出版社出版，张雁灵任总主编的《非战争军事行动卫勤保障丛书》由三部分组成，一是《非战争军事行动—卫生勤务学》，张雁灵主编，主要分析、研究和总结了新形势下非战争军事行动卫勤保障的特点、规律、方法和经验，分总论和各论两篇，共25章。二是《非战争军事行动—卫勤保障案例》，黄伟灿主编，主要收集和整理了我军开展各类非战争军事行动卫勤保障行动的真实案例，共分为卫勤组织指挥、医疗后送、卫生防疫、药材保障、心理干预、国外相关案例6章。三是《非战争军事行动—卫勤保障预案》，张鹭鹭主编，是在综合全军实际预案的基础上提炼编写而成，以战术预案为主，兼顾部分战役预案，分“预案概论”和“预案范例”两部分，共16章。本套丛书既可以作为军队医学院校的基本教材，也可供全军各级卫勤机关、医院、部队参考使用。欢迎相关单位购阅。
