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与抑郁病人的沟通技巧
沟通是将信息从一个人传递到另一个人的过程,有效的沟通是接受者收到的信息与发出者所表达的正好相同,护患沟通也是一种人际关系,其特点是护士对患者给予帮助,使病人早日摆脱不良因素的困扰,促进早日康复,如果护患关系紧张,将会适得其反.
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谈谈影响护患沟通的相关因素
护患沟通,能协调护患关系,有助于提高治疗护理效果,是整个护理的一个重要环节.护患沟通包括5个基础因素:交流发生的背景;信息的发出者;信息的内容;信息的接受者和反馈过程.信息的发出者,既是护理人员,也可是病人或其家属.信息的内容相当广泛,包括病人生活的各个方面、家属的心理等,都有可能影响疾病的发展及愈后.信息的发出和反馈构成了一个完整的交流过程.
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肌皮神经变异1例
经复习有关文献,张克劬依肌皮神经的发起部位和支数将肌皮神经的发起类型分为5类,其中由外侧束和正中神经共同发出者占2.78%.作者在解剖一具成年男性尸体时发现其右侧肌皮神经变异,现报道如下:
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"医护同堂"小讲课的实施体会
沟通[1]或称为交流,是一个遵循一系列共同的规则互通信息的过程,沟通的形式可分为语言性沟通和非语言性沟通.在社会人际交往中可以视沟通的基本因素[1](沟通发生的背景、信息的发出者、信息的内容、信息的接受者和反馈过程)不同选择合适的沟通形式.在院内、在我们的护理工作领域中,除了护患沟通、护护沟通还有医护之间的沟通,工作中医护之间的沟通除了病人的病情变化进行口头上的交流外更多的是书面交流,如规范的文件书写和记录.
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浅谈如何做好护患之间的沟通
在我们的生活工作中，交流无时无刻不在。所谓交流就是信息发出者通过言语或肢体语言向信息接收者通过传递相关信息，以达到自己主观或客观意愿得以实现。在时下医患关系紧张的时期，作为医务人员我们该如何做好护士与患者的沟通，确保工作有序开展，避免纠纷的发生。
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关联理论指导下的大学英语阅读理解教学
关联理论从认知角度研究语言交际,试图揭示信息接受者理解和推断信息发出者意图的心理认知过程,并试图从揭示语言理解的规律和原则来达到对语言运用原则和规律的认识. 阅读理解也是一种语言交际活动.阅读理解过程也是一种必须经过从语言表层信息推知信息产生者深层意图的认知心理过程. 因此,可以从关联理论来剖析阅读理解的认知特征和认知规律.
