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中医名词术语英译中的信息密度与翻译策略和方法
信息密度是指:在计算机记账中储存的单位信息所占用的空间越小,运载这一单位信息之间的信息密度就越高;单位信息从发送者到接收者所需要的时间越少,运载这一单位信息的信息密度就越高~([1]).
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建构主义理论下的基础护理教学设计
建构主义学习理论认为,知识是学习者在一定的情境下,借助于其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资源,通过意义建构的方式获得的[1].建构主义学习理论的核心是以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构.这个理论不仅要求学生由外部刺激的被动接收者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体,知识意义的主动建构者,而且要求教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者 [2] .在建构主义学习理论的指导下,由于教师和学生角色地位的转变,无疑可以大大激发学生的主动性、积极性.
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接受反馈的技巧
反馈是沟通过程的一部分,就是在沟通过程中,信息的接收者向信息的发生者做出回应的行为.那么,作为医院的管理者,怎样接收来自下属的反馈呢?
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谁主网络沉浮
本世纪90年代以来,信息网络技术的高速发展将全球推入网络时代.在人们欢呼互联网带来的丰富信息、便捷传输的优势时,不能忽视的是其虚拟化、西方化的存在与发展特征,即网络社会在一定程度上独立于现实社会并由西方发达资本主义国家主导.在中国,网络信息的接收者主要是青少年、知识分子和各级干部,其中尤以在校大学生为多.作为国家建设和发展的重要后备力量,大学生网上思想政治免疫力如何,直接影响未来中国社会主义事业的发展前景.
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微笑有价
一个微笑不费分文,但价值千金;一个微笑可以使接收者心灵富有,但不会令给予者生活贫困;一个微笑虽然仅仅持续数秒,但给人留下永恒的温馨;没有谁富有到不需要微笑,也没有谁贫困到得不到微笑;一个微笑可以感染他人,将快乐传递到四面八方.
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多普勒效应的模拟设计
利用VB编程技巧,形象展示多普勒效应的物理机理,便于学生理解和掌握.
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浅谈如何做好护患之间的沟通
在我们的生活工作中,交流无时无刻不在。所谓交流就是信息发出者通过言语或肢体语言向信息接收者通过传递相关信息,以达到自己主观或客观意愿得以实现。在时下医患关系紧张的时期,作为医务人员我们该如何做好护士与患者的沟通,确保工作有序开展,避免纠纷的发生。