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视障大学生心理问题检出情况及其影响因素分析
目的 了解视障大学生的心理问题检出情况,反映其心理健康状况.方法 本研究以某特教学院在读的58位视障大学生为研究对象,应用SCL-90、社会支持评定量表和应付方式问卷为研究工具.结果 视障大学生的SCL-90得分不高于健全大学生;心理问题检出率不高于普通人群;视障大学生客观支持与SCL-90多数因子有非常显著的负相关.视障大学生的主观支持水平与躯体化、焦虑因子有显著负相关.支持利用度与9个因子之间不存在相关.视障大学生应付方式与抑郁、强迫、精神病性、妄想偏执有显著相关,与人际关系、恐怖、焦虑有非常显著的相关.43%的视障大学生能采取较有效的应付方式去处理问题,其人格特征也较稳定.结论 学院的心理健康教育工作有助于维持视障大学生的心理健康;友好的人际关系使视障大学生容易获得社会支持;视障大学生的心理特征是影响其心理健康水平的重要因素之一.
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大学新生心理健康状况调查分析
目的 了解2006级新生的心理健康状况,为制定针对性的能促进新生尽快适应大学生活的措施提供依据.方法 通过两阶段抽样获得样本,采用"大学生人格问卷"和自编的"大学新生适应能力影响因素调查问卷",对729名新生进行调查.结果 729人中,Ⅰ类有124人(17.03%),Ⅱ类有234人(32.14%),Ⅲ类有370人(50.83%).年龄、性别、月生活费用、家庭住址之的差别对新生心理的影响无差别;而是否独子、对学校、所学专业不同的满意度、不同专业间所造成的影响有意义.结论 2006级新生的心理问题严重,应当予以足够的重视.
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作战部队官兵心理健康服务需求调查
目的 了解作战部队官兵的心理健康服务需求现状和特点,为有效开展心理健康服务提供依据.方法 采用自编“军人心理健康服务需求调查问卷”对某作战部队1435名官兵进行调查.结果 官兵对心理健康服务普遍持接纳和重视的态度(87.04％)；义务兵困扰的心理问题是对军事训练、考核的畏惧(x2=26.64,P＜0.001),士官为理想与现实的冲突(x2=17.59,P＜0.001),军官为进退去留问题(x2=17.36,P＜0.001);官兵寻求心理服务的主要内容依次为人际交往与沟通、压力调试、自我成长等.义务兵对自我成长需求强(x2=9.90,P＜0.01),士官对婚恋教育需求强(x2=9.19,P＜0.05),军官对复员、转业心理辅导需求强(x2=43.20,P＜0.001).结论 作战部队官兵心理健康需求普遍而广泛,同时又存在明显的人群差异,心理干预应充分考虑不同群体官兵的心理困扰和需求,以提高心理健康服务的效益.
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煤炭井下矿工心理问题的主成分分析
目的:利用主成分分析探讨煤炭井下矿工心理问题的特点.方法:对煤炭企业1013名矿工进行症状自评量表(SCL-90)、压力知觉(CPSS)和简易应对(SCSQ)测验,其中有125名矿工SCL-90总分超过160分,选取这部分员工作为研究对象,对其SCL-90的90个项目得分进行主成分分析,并将此结果与SCL-90总分进行回归分析及与CPSS和SCSQ测验结果进行相关分析.结果:SCL-90原始数据经由主成分分析获得27个主成分,累积方差为77.489％.SCL-90总分与各主成分回归分析的F值为251.860(P＜0.01),且第一主成分、第二主成分、第三主成分、第四主成分、第六主成分、第八主成分、第十主成分对SCL-90总分的回归效应达到显著性水平(t=81.580,5.959,6.566,2.262,3.543,4.059,2.409;P＜0.05).所获得27个主成分与CPSS及SCSQ相关分析中,压力值与第一主成分,第二主成分,第四主成分呈显著正相关(r=0.342,0.232,0.255;P＜0.05);积极应对与第五主成分,第十八主成分呈显著正相关与第二十四主成分呈显著负相关(r=0.235,0.200,-0.186;P＜0.05);消极应对与第一主成分,第九主成分呈显著正相关与第十七主成分呈显著负相关(r=0.219,0.257,0.224;P＜0.05).积极应对与压力值呈显著负相关(r=-0.361,P＜0.01).结论:矿工心理问题的特点:矿工心理问题的背后存在潜在的心理原因;超负荷及缺乏有效的社会支持提升压力知觉敏感度;有效的行动力与积极应对呈正相关,行为紊乱降低积极因对;负性情绪及固着于内在不良感受导向消极应对.
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大学生心理问题智能预警系统的初探
目的 构建以“预防为主”的大学生心理问题智能预警系统.方法 采用自尊量表、心理控制源量表、社会支持量表、青少年生活事件量表和大学生人格问卷(UPI)对安徽省12所不同层次的高校共890名大学生进行测查,使用SPSS 16.0和AMOS7.0进行统计分析,在Visual Studio 2008开发平台下,利用C#语言、SQL Server等技术构建B/S形式的预警系统.结果 ①UPI得分与自尊、心理控制源、社会支持和生活事件之间存在显著相关((x-)±s=9.76±6.88,29.12±3.81,11.32±3.48,14.94±8.72,P＜0.01)；②生活事件对心理健康(UPI)既有直接效应也有间接效应；③试运行结果显示本系统预警效果良好.结论 本预警系统实现了从源头上对心理问题的潜在危险因素进行预警,提高心理问题预警的灵敏度,可以在高校心理咨询中心推广使用.
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服刑人员心理问题及其心理矫治
目的 了解服刑人员的心理健康水平,并据此提出相应的心理矫治措施 .方法 采用SCL-90对394名服刑人员进行测试.结果 ① 服刑人员在SCL-90各个因子项上的得分显著高于全国常模;②服刑人员在躯体化,强迫症状,焦虑,抑郁4个因子项上问题比较突出 ;③入狱前有无职业的服刑人员在人际关系敏感因子上存在显著差异,入狱前无职业的服刑人员得分高于入狱前有职业的服刑人员.结论 应加强服刑人员的心理健康 教育工作.
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消防官兵心理健康状况的测查与分析
目的 了解某地区消防官兵的心理健康状况,为消防官兵的心理卫生保健工作提供参考.方法 采用精神症状自评量表(SCL-90)对某地区的147名消防官兵进行调查测试.结果 该地区消防官兵在SCL-90各因子得分均显著高于全国常模(P＜0.001).结论 被调查的消防官兵的心理健康水平低于全国正常成人,有两成的消防官兵确实存在着一些或重或轻的心理问题,一些弱势消防人员,如学历越低、职务越低、非中共党员、工作越基层的消防官兵存在的心理问题更为明显.
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冠心病A型性格负性情绪的干预研究进展
随着人类的进步，社会的发展，竞争意识的增强，使冠心病(CHD)促发因素增多，严重危害人类健康。研究表明，CHD发病过程中，既有生物因素也有心理社会因素，在临床症状方面，既有躯体症状又有心理症状。心理社会因素中，特别是负性情绪反应和A型行为对CHD的发生、发展、治疗、康复有着重要的影响。本文综述CHD心理问题的研究现状，为促进生物医学模式向生物、心理、社会医学模式的转变提出有益的观点。
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心理健康教育中的人格教育问题
1 国内大中学生心理健康及其教育概况到目前为止,我们看到的许多有关大中学生心理健康状况的报道已给人留下一种印象,似乎大学生已成为中国心理疾患的高危人群.例如1998年12月5日<北京晚报>上的一篇文章题为:"一成半中学生有人格障碍倾向”,如1998年9月20日<北京晨报>上的一篇文章题为 :"电脑来帮大脑忙”的文章中谈到,在某大学新生心理健康的调查中发现:"新生中有60 %的人有不同程度的心理问题”,再如不少书籍报道上常引用的一个结论:北京市海淀区的1 6所大学的调查发现,由于精神问题而休学、退学的学生占休退学生的第一位.由于精神疾患而休学者占休学总数的37.7%,退学占64.4%[1].
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高中生心理咨询问题分析
目的探讨高中生心理问题的分布规律.方法对我市两所普通高中学生近3年来的心理咨询资料406例进行统计分析.结果高中生咨询问题中,情绪问题比例高,其次为学习问题、人际关系等问题,咨询问题存在性别、年级差异.结论高中生心理问题有性别及年级差异,需根据高中生不同性别、不同年级特点采取有针对性地心理预防及干预措施.
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综合心理干预对涉核官兵心理健康的影响
目的 研究综合心理干预对涉核官兵心理健康状况的影响.方法 将90名涉核官兵按疗养的时间和批次随机分为对照组和研究组各45名,对照组采用常规疗养,研究组在此基础上给予综合心理干预(包括团体心理辅导及训练、个体认知干预、行为矫治、宣泄疗法、社会支持等干预措施),比较两组涉核官兵疗养干预前后症状自评量表(SCL- 90)因子评分、因子总均分及阳性项目情况.结果 ①两组涉核官兵疗养干预后SCL- 90各因子评分、因子总均分、阳性项目数均有所下降；研究组各观察指标降低有显著性统计学意义(t=3.9526,4.0898,3.9342,3.2503,3.4350,3.5029,3.0494,2.8325,2.8466,3.6485,2.9665;P＜0.01),对照组各观察指标变化无统计学意义(t=1.6398,1.8593,1.2378,1.0392,1.7934,1.8318,1.8529,0.7142,0.7892,1.7174,0.5535；P＞0.05);②两组涉核官兵在疗养干预前SCL- 90各观察指标无统计学差别(t=0.8955,0.9577,0.8731,0.9836,1.1797,0.9555,1.1292,1.1585,1.0586,1.0990,0.8837;P＞0.05),疗养干预后研究组各观察指标的改善均优于对照组(t=3.0817,3.7191,4.4447,2.3702,2.4597,2.1631,2.7006,2.4540,2.3717,2.2823,1.7517;P＜0.05或P＜0.01)；③两组涉核官兵阳性指标及阳性人数在疗养干预后均有所下降；研究组降低有统计学意义(X2=4.9390,4.0500,3.8726,4.1860,7.2827,9.6800；P＜0.05或P＜0.01),对照组降低无统计学意义(X2=0.4500,0.9321,0.3351,0.1549,0.5488,0.1235,0.000,0.7200,0.6527；P＞0.05).结论 综合心理干预可提高涉核官兵整体心理健康水平,并可有效的改善涉核官兵各种心理问题症状.
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贫困大学生心理健康状况及心理健康教育的对策研究
目的 针对贫困大学生心理健康问题提供有效的教育对策.方法 在大学新生中开展16PF调查并发现贫困大学生的心理问题.结果 本次测查共测量被试8302人,删除部分无效量表,实际有效数据为7742人,问卷有效率为93.27%,其中,以月生活费不足200元作为贫困生的标准,检出贫困生304人,占总人数的3.9%.22.0%的贫困生出现各种心理问题,调查表明贫困生在乐群性、恃强性、兴奋性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、世故性这8个因素上得分显著低于非贫困生(P＜0.05),事实上也表现为与正常大学生心理健康状况有显著差异.结论 贫困大学生心理问题表现为:心理矛盾的冲突性;人际交往消极退缩;情绪孤独、抑郁等.教育对策:就社会系统而言,需要增加社会支持系统的内容和质量;就学校教育系统而言,要转变教育模式;就家庭教育而言,父母也应承担起对子女进行心理健康教育的社会职责;同时,大学生还要加强心理健康的自我教育,努力塑造健康完善的人格结构.
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临床实习阶段高职护生的心理卫生现状分析及对策
目的了解临床实习高职护生的心理卫生现状及其影响因素,为制定有针对性地防治对策提供依据.方法采取分层整群抽样的方法随机抽取临床实习的高职护生,用症状自评量表(SCL-90)和自制调查问卷进行调查.资料用SPSS10.0统计分析.结果高职实习护生SCL-90 因子得分高于常模;16.92%的护生有轻度的心理问题,2.31%的护生有中度以上的心理问题.实习中带教老师的教育方式、人际关系以及本人的实习态度对其心理卫生状况有一定影响.结论临床实习高职护生存在一定的心理卫生问题,实习管理工作者应尽快采取有针对性地预防对策.
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应重视军校学员心理卫生教育
近年来,军校教育工作者采用国内通行的症状自评量表(SCL-90)对学员调查,发现存在程度不同的心理问题.对军医大学624人测查,有81.4%的学员至少有一个因子分高于国内常模.心理健康状况严重程度依次为:敌对、偏执、精神病性、焦虑和忧郁[1].对军校文科176人测查,有72.2%存在轻度的不良心理反应、22.7%存在明显的心理问题,9项因子分均高于国内青年组常模[2].笔者对本院工科200人进行测量,结果有31%的人存在各类心理问题,心理障碍以强迫症状、人际关系敏感、忧郁、偏执和敌对性等因子分居高,9项因子分也高于国内青年组常模.其中具有中度(即3≥分)以上反应的前10项症状依次是:感到要赶快把事情做完(65.5%),过分担忧(63.5%),不能集中注意(56.5%),感到苦闷(56%),经常与人争论(55%),容易烦恼和激动(54%),感情容易受到伤害(52.5%),难以做出决定(52%),当别人看着或谈论您时感到不自在(51.5%),感到孤独(49.5%)[3].严重的心理问题影响一部分学员的正常学习与生活,少数患精神疾病而中断学业(近年因此退学的人数有所增加).心理异常的学员成为学员队管理的"难点",增加了管理难度.
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医学生心理咨询问题分析
目的 探讨医学生心理问题分布规律.方法 对我校心理咨询中心3年多来的482例本校大学生心理咨询资料进行统计分析.结果 医学生心理咨询过程中,焦虑问题比例高,其次为人际关系敏感、抑郁、恋爱问题.咨询问题存在性别、年龄差异.结论 医学生心理问题有性别和年龄的差异,需根据不同的年级、不同的性别特点,采取有针对性、灵活多样的心理健康教育和心理干预措施.
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唐山市两所高校三年级大学生心理状况调查
目的调查唐山市两所高校2001级大学生的心理健康状况.方法采用SCL-90症状自评量表对两个学校的2001级学生进行心理状况的调查,对调查结果进行各因子不同学校、不同性别的比较分析.结果唐山市两所高校2001级大学生的症状因子分高于全国成人常模,并且两所院校2001级大学生之间的心理健康状况有差异.结论两所院校的2001级学生存在不同程度的心理问题.建议有关部门关注大学生的心理健康问题,在高校开展心理健康教育和心理咨询.
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不同年级的中小学生心理问题研究
目的分析不同年级的中小学生的心理健康水平及常见问题.方法采用儿少心理问题筛查表和儿少心理健康量表对9728名中小学生进行评估.结果一年级、二年级、四年级的心理健康水平较好;初二、初三、高一年级的心理健康水平相对较差;一年级、二年级容易出现注意问题、活动问题.结论不同年级的心理健康水平各有差异,不同的年级容易出现的心理问题不同.
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血液病患者心理健康程度的调查研究
目的探讨血液病患者的心理卫生状况.方法对143名血液病患者采用症状自评量表(SCL-90).结果血液病患者的SCL-90各项因子分均高于国内常模,尤其是躯体化、抑郁、恐怖、焦虑等因子上.其次,各项因子分在性别、年龄、住院时间、支付能力等方面也有着不同的差异.结论血液病患者存在较多的心理问题,应该引起高度的重视.
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普高学生心理健康状况调查
目的 调查分析普高学生心理健康现状,为推动普高学生心理健康教育提供参考.方法 采用症状自评量表(SCL-90)对铁岭市321名普高学生进行评测,数据汇总和数据统计采用SPSS 17.0.结果 男生的强迫、人际敏感和恐怖因子得分均高于常模(t=2.23,2.22,2.21；P＜0.05)；女生的抑郁、焦虑和敌对因子得分均低于常模(t=-4.17,-3.43,-2.98;P＜0.01)；男生在强迫症状、抑郁、焦虑和敌对等方面存在问题的比例高于女生(x2=16.04,6.69,9.28,7.80;P＜0.01).结论 男生的心理健康水平低于女生,女生的心理健康水平高于高中生的平均水平；男生存在严重心理问题的比例高于女生.
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城市老人孤独感和生活满意度的相关性
目的：主要探讨城市老人孤独感与生活满意度的关系。方法：采用城市空巢老人孤独感预测问卷和生活满意度量表，对广东省肇庆市端州区社区随机抽取的210名60岁以上老年人进行问卷调查。结果：①对城市老人的孤独感有显著影响的因素有年龄、性别、受教育程度、经济来源、健康状况和探望次数（P ＜0．05）；②对生活满意度有显著影响的因素有经济来源、健康状况和探望次数（P ＜0．05）；③孤独感总分与生活满意度呈显著负相关（r＝‐0．222，P ＜0．05）。结论：城市老人孤独感与生活满意度呈显著负相关，减轻老人的孤独感可以提高老人的生活满意度。
