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《中药炮制学》实验教学模式若干初探
根据中药炮制学实验教学中的探索和体会,从实验教学比例的调整、验证性实验的整合、自主设计性实验的开展、教学实验的有机整合、综合运用的探析等方面提出了改革模式的初探,对完善实验教学环节,使学生所学理论知识得以升华,操作技能得以提高,创新能力和综合运用知识解决实际问题的能力得以提升方面具有特色优势和参考价值.
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使用"学习通"APP 终端在中药炮制教学课堂中的效果
"学习通"是超星客户端面向智能手机、平板电脑的移动终端学习专业平台.结合该校高职高专教学,在中药炮制教学课堂中使用"学习通"APP,老师在手机上教课、学生在手机上学课,然后学生根据知识难点进行小组讨论,利用"学习通"APP来方便、轻松的学习,完全符合移动智慧校园和教育大数据的时代发展主流.
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规划教材《中药炮制学》部分炮制史实之订正
高等教育中药专业本科规划教材<中药炮制学>与以前的五版教材相比,无论是在内容上还是在理论深度上均有许多提高.但该教材的历史部分多因循过去的五版教材,且有许多炮制史实方面的错误.为保证教学质量,特考订了一些明显的史实之误,不妥之处,请大家批评指正.一、“炮炙”一词并非出自张仲景<金匮玉函经>
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浅谈加强中药炮制规范化管理促进中药现代化进程
我国加人WTO后,随着人们回归自然的呼声日益高涨,如何尽快建立中药炮制产业的规范化管理体系,提升中药在国际上的医疗保健地位,以便促进中药现代化发展的问题已摆在我们的面前.本文就中药炮制规范化管理的意义和作用做简要概述.
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附子新议
附子,自神农氏以降,历代医家本草,俱有记载论述,及至近现,扶阳一法渐兴,其用日广而重,对其研究亦日益增多,乃至有学者撰书专述附子之研究也.若集古今之研究论述,恐资料盈室矣.既已如此,后辈如我等尚需究论附子乎?假使其制已精,其用已明,则我辈但用之而无疑可也,焉得更论哉?吾论盖吾有所疑也.
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附子的炮制与临床应用研究
本文从对附子的简单介绍入手,主要对附子的炮制与临床应用进行研究,较详细地介绍了盐附子、黑顺片、白附片、淡附片、炮附片、米制附片、刨附片的炮制方法,以及附子在实际临床中的各种不同应用、注意事项和解毒方法.附子自古以来在中医临床上极为常用,关键在于去除附子毒性.炮制方法是否得当,对于附子的临床应用意义重大.
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浅谈《中药炮制学》的教学体会
<中药炮制学>是中药学专业必修课.根据教学实践的经验,本文从重视实验教学、引入新研究成果、巧使多媒体技术、重视相近学科学习等四个方面进行了总结,以达到提高<中药炮制学>教学质量的目的.
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中药炮制成品应用在中药鉴定教学模式探讨
《中药鉴定学》是一门应用型很强的学科,对于中药专业《中药鉴定学》和《中药炮制学》这两门课程都是必修科目.近几年在中药鉴定教学中穿插中药炮制成品内容,发现学生对中药材知识的了解更加广泛而且可以更系统的学习.对培养一批"面向未来、面向世界"的高层次中医药人才,研究、探索《中药鉴定学》的教学改革也具有深远意义,培养和造就优秀的中医药专门人才和一批拔尖创新人才,有利于提升高等中医中药教育的综合实力和竞争力.
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PBL 教学法在中药炮制理论教学中的应用
目的：介绍PBL教学法在中药炮制理论教学中的应用体会。方法采取PBL教学法讲授中药炮制学课程中“杀酶保苷”这一理论性内容。结果通过实践应用，体会到PBL教学法更能充分的调动学生学习的积极性和主动性，培养学生自主学习、科研创新的能力。结论 PBL教学法应在中药炮制理论教学中推广应用。
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TBL 教学法在中药炮制实验教学中的应用探索
目的：探索TBL教学法在中药炮制实验教学中的应用，以期提高教学质量，培养学生的主观学习、团队协作意识及初步的科研能力。方法将TBL教学法引入综合性设计性实验，学生通过自由组合成立学习小组，自选实验题目，查阅文献制定实验方案，PPT讲解讨论终确定实验方案后完成实验选题，后以科研论文的形式提交实验结果。结果大部分学生对TBL教学模式满意，认为该教学法能提高学习的兴趣，促进不同学科间知识的融合，培养团队合作意识。结论 TBL教学法作为一种新的教学方法在教学实践中取得较好的教学效果，但还需要继续探索。
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中药炮制学学科研究前沿、热点及发展趋势--基于知识图谱的“中药炮制”可视化研究
目的：整理中药炮制学学科的发展脉络，揭示该学科的研究前沿及发展趋势。方法：以“Chinese Materia Medica Processing/中药炮制”为主题词，分别利用Web of Science数据库（WoS）及中国期刊全文数据库（CNKI）进行文献检索，使用CiteSpaceⅡ及Ucinet & Netdraw等软件对所得的中英文文献数据进行知识图谱的构建。结果：分别构建出“中药炮制”中英文文献的共引文献、来源期刊、作者、关键词等的知识图谱，得出“中药炮制”中英文文献的引文文献来源、代表作者、高频关键词及研究领域等信息。结论：本学科中文文献快速发表期早于英文文献近15年，且英文文献总数远小于中文文献总数。使用科学知识图谱分析软件可理清中药炮制学科的发展脉络、揭示中药炮制学科研究前沿及未来发展趋势。
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开展《中药炮制学》双语教学的初步探索与对策
双语教学是中药炮制学课程教学的必然趋势。文章归纳总结了中药炮制学课程双语教学的教学策略以及实施途径。渗透型双语教学模式能够提高学生的中药炮制专业能力和语言运用能力。具体的课堂实践验证了该模式的教学效果，提供了相应的参考案例。
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基于科研实践的肖永庆首席研究员学术思想分析
肖永庆首席研究员从事中药科研30余年,将中药化学、中药炮制学的理论和研究经验融汇于中药炮制学科及饮片产业的继承、创新与发展,对中药炮制学继承和发展中存在的问题有着深入的理解和分析,并通过多年的科研实践,构建了基于中药饮片生产经验传承的中药饮片炮制工艺规范化研究模式、基于炮制前后科学内涵变化规律的中药饮片炮制原理研究模式、基于中药饮片炮制原理的具有饮片个性特色的质量评价模式、基于传统与现代相结合的中药饮片分级及质量评价模式.同时,他提出了通过开展中药标准饮片研究,进一步完善中药标准物质体系,稳定中药饮片质量及临床疗效;以大宗中药材产地为核心,构建中药饮片区域性、专业化和智能化生产模式等设想.其创新性的学术思想、前瞻性的科研模式及产业发展策略为中药炮制学科的发展以及中药饮片行业在新环境下重新布局指明了方向,并提供了切实可行的解决方案.本文旨在通过对肖永庆首席研究员主要学术思想和多年科研实践的梳理,为中药炮制学科和中药饮片行业的发展提供有益的参考.
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中药炮制学实验考核方法的改革研究
文章阐述了改革传统中药炮制学实验考核方法的必要性,建立了多元的考核方法.通过改进学生实验考核方法,达到激发学生实验兴趣、规范学生实验过程、提高学生实验能力的目的,从而提高实验教学质量和学生的综合素质.
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PBL教学法在中药炮制学开放性实验中的设计思路
为了有效提高中药炮制学实验教学的教学质量,笔者尝试在该课程实验教学中引入PBL教学法,结合了中药炮制学实践性强和开放性实验以学生为主体的特点,阐述了PBL教学法在中药炮制学开放性实验中的设计思路;并列举具体实施案例,介绍PBL教学法在提高中药炮制教学实验方面的优势,让中药炮制学开放性实验更加规范、结论更科学.
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我校不同专业开设中药炮制学的探讨
随着科学技术的进步,学科分化越来越细致,产生了许多分支学科.全国中医药院校中的中药学科也分化出许多分支学科,开设的专业也由原来的单一的中药专业衍生出了中药学专业、制药工程专业、药学专业、临床中药学专业、生物工程专业等.中药炮制学作为我们国家的一项既传统而又新兴的综合性应用学科,也产生了一系列分支学科,如中药炮制工程学、临床中药炮制学等.在我们的教学过程中,针对不同的专业开设中药炮制学,目的是做到因材施教,提高学生的学习兴趣和动力.
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制药专业中药炮制学教学策略探讨
在对制药专业本科生<中药炮制学>教学过程,所采取多种教学方法、教学手段进行探讨.通过培养学生学习兴趣,贯穿传统文化教育、加强实验课教学、PBL模式进行课堂讨论提高教学效果.制定形成性成绩,综合评价学生表现,提高教学质量.
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中医学专业开设中药炮制学课程的教学探索
中药炮制技术是世界上独特的制药技术,也是我国非物质文化遗产.中药炮制学是研究中药炮制的理论、工艺、质量标准、历史沿革及其研究发展方向的学科,是一门实践性较强的传统特色学科,与中医临床医学紧密相连,医药结合可提高中医生临床工作能力.通过教学过程中为中医学专业学生开设中药炮制学的选修课程实践,浅谈对中医临床专业开设中药炮制学的教学体会.
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浅谈《中药炮制学》的实验教学
根据中药炮制学实验教学中的体会，从准确选材、炮制标本提供、设置综合性设计性实验等几方面提出了改进意见,对实验教学工作,尤其是实验教学时数较少的情况，具有较强的参考价值.
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中药炮制学实验教学效果提升方法的探索
中药炮制学实验课是中药及相关专业的一门专业实验课,是中药炮制学教学过程中的重要环节.如何在教学中激发学生的学习兴趣,增强学生的综合能力,如何使教学与炮制现代工业接轨,是提升中药炮制实验教学质量亟待解决的关键问题.经过多年来的教学实践探索,我们可以从改革实验的考核方式和优化传统炮制实验的内容,开展设计性实验项目,采用“现代炮制设备实训平台+饮片企业参观考察”的教学模式这三个方面入手.
