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智力理论文献资料
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思维的戏法
思维是人类智力的高表现,我国学者林崇德,更是提出了聚焦思维结构的智力理论,强调智力的核心成分即是思维.正是因为思维的核心作用,人类得以更快捷地处理问题,以更好地适应环境.但是思维在帮助人们高效加工信息的过程中,也不可避免地会将人们引入一些误区.这些误区人人易犯,却极易被忽略.
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多元智能理论对特殊儿童教育的启示
1983年,美国哈佛大学霍华德·加德纳教授提出了多元智能理论.该理论的提出,不但彻底颠覆了传统的智力理论,而且对整个教育界产生了巨大的影响.近些年来,这一理论在我国幼教领域得到了广泛研究和应用,但大多数集中于普通幼儿教育领域,特殊儿童教育领域却较少涉及.然而,这一理论对于特殊儿童教育同样有着重要的启示.
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华文认知能力量表的理论构思
智力测验和理论应该是相互促进的,但目前的智力评估技术与理论缺乏很好的联系.本文简要复习了目前几个知名的理论,如Cattell的流体-晶体理论、Das和Naglieri的计划-注意-同时和继时加工理论、Flanagan的CHC理论.通过理论复习,确定了华文认知能力量表的理论框架,并根据当代的智力理论对新编量表的结构、功能和内容作了分析和探讨.
