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医疗体态语在医患沟通中的运用
体态语是一种辅助性的交际工具,相对文字而言,是伴随性的语言.体态语是在一定的交际条件下产生的,同一个动作行为,在非交际场合不一定是体态语,进入交际环境中就具有了表情达意的作用.我们研究体态语,有利于医患间更好地交际沟通.
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语言训练
1语言训练的基本内涵聋儿的语言训练是在其语言学习的基础上进行的.单就训练内容而言,广义的语言训练一般可分为语音、词语、句子和语用四项.但在聋儿早期康复实践过程中,教学上常采用"二分法"以明确构成语言训练的内容项目.即将听觉训练、呼吸训练、发音训练、词语训练和句子训练统称为语言基本训练,而将对话训练、复述训练、朗诵训练和体态语等方面的训练统称为语言交际训练.
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浅谈急诊科患者的心理特点及体态语在急诊科的应用
急诊患者由于事件的突发性、病情的复杂性、病情变化的不可预测性,往往伴有迫切救治、恐惧、易怒的心理,而输液室患者由于经过诸多环节的等候,其急躁的负性情绪往往带到治病的后一站:输液室.
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体态语在痔瘘患者手术中的应用及效果观察
目的 探讨体态语对痔瘘患者术中疼痛及心理状况的影响.方法 将痔瘘150例患者随机分为即观察组和对照组,每组75例.对照组采用常规手术治疗及护理,观察组除采用常规手术治疗及护理外,手术中还接受护士实施的体态语.结果 两组患者疼痛情况、心理变化情况比较有极显著性意义(P<0.01).结论 体态语能缓解痔瘘患者手术中的疼痛程度,稳定患者的情绪,从而保证手术的顺利进行.
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浅谈跨文化交际中的非语言交际对外语教学的影响
在人类社会活动中,人际间的交流往往是通过语言交际和非语言交际来共同完成.前者固然很重要,但非语言交际在人类交际中也起着重要的作用.由于每个国家和民族之间的文化差异,使得非语言交际在不同的文化中被赋予了不同的含义.本文从非语言交际的四大类型-体态语、副语言、客体语以及环境语中的某些方面探讨了非语言交际对外语教学的影响.
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体态语在临床护理中的应用
在临床护理工作中,恰当地运用体态语,使之与语言两者相互渗透,相互结合,共同发挥作用,对疾病的康复及护理质量的提高,具有积极作用.现将在临床护理中应用体态语的体会报告如下.
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体态语在慢性老年病人心理护理中的应用
体态语是用体态动作的变化传递信息,表达情感的特殊的语言系统.人们通常按体态语的生成部位将其分为表情、目光、手势、身姿、仪表、间距和触摸等.
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中国手语的语言地位(II)
3 中国手语的语言地位不熟悉手语的人往往误以为只要是以手势为物质载体的都叫"手语".要了解什么是真正的聋人手语,必须把它同下面几个概念区分开来:3.1 手语与一般手势体态语和身势语中的手势不是手语.正常人在谈话中为了加强语言表达效果,常常会做出一些辅助性的动作,如点头、挥手、指点,或用简单的手势来帮助说明自己要表达的内容,这属于非言语交际中"体态语"的范畴,是一种特殊的交际工具,同聋哑人的手语是有本质区别的.
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化学课堂教学中口头教学语言探微
1 使用专业术语求"准"化学语言具有其国际范围内的规范性和约定性[1].如果语文教师的课堂教学注意感情的抒发,那么化学教师则应注意理性的阐述.教师使用化学专业术语,才能使教学语言准确、严谨、精炼.
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体态语在反搏治疗中的沟通应用
体外反搏治疗充分地利用了人类"读懂"的共通性--体态语.体态语可以加强和补充语言的表达力,对医患之间的沟通起到了协调的作用.有利于医务人员去正确理解患者因疾病而导致的心理、生理变化;有利于帮助病人保持心态正常,因而起到了药物无法达到的作用.