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对护士在职学习的管理
护士业务素质与医院的护理质量呈正比。从我院目前的情况来看，护士从护校毕业后，脱产出去学习、进修的机会很少。因此，在职学习就成了护士提高业务素质的有效途径。如何才能把在职学习搞好，抓出成效呢?我院从1997年起将PDCA循环原理应用到护士在职学习的管理中，取得了满意的效果。PDCA循环系统是美国统计学家戴明总结出来的，它是一套广泛应用于质量管理的标准化、科学化的循环系统。它可分为4个阶段：计划(plan)、实施(do)、检查(check)、总结(action)。
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零售业培训新理念
新经济时代的许多理念,已经远远超出了人们的常规观念和传统思维模式.在职学习已经不是某种意义上的"奢侈",或者福利."学习"已经成为新经济时代人类不可或缺的必需品.
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河北省不同职业卫生技术人员对远程医学教育的需求分析
为满足卫生技术人员和管理人员在职学习的基本要求,采用多种方式发展在职医学教育是符合我国国情的一个必然选择.远程医学教育是在现代医学教育思想、医学教育理论的指导下,利用通讯、网络、多媒体等现代信息技术手段实施的新型医学教育方式,是相对于实时教育或现场教育而产生的一种特殊教育方式,是医学教育和通讯技术两大领域相互结合和交叉的产物,是横跨地理空间的一种教育形式.
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疗养院开展护理观摩教学查房的意义
护理临床教学查房是护理人员巩固基础理论,并把理论知识运用到临床实践中去,提高业务素质的重要途径.尤其在疗养院,既要有宾馆式的服务内涵,还要有医院护士应具备的业务素质,故广泛开展教学查房,可督促和提高护理人员的业务素质,现将我院近年来开展观摩教学查房,激发护士在职学习,提高护士熟练运用护理程序,增强护理组的内聚力,以及加强各护理组间的横向联系,促进护理学科发展的做法,向大家做一介绍.
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应用PDCA管理程序加强对蒙医护士在职学习的管理
随着医学模式的转变,提高蒙医护理人员整体素质势在必行.在新的格局下如何审时度势,把握时机,加强蒙医护士在职学习的管理是值得护理管理研究的一项重要课题.从我院目前的情况来看,从事蒙医护理的护士在护校学习期间所学的多是西医基础理论知识和适应西医医疗的护理知识.从护校毕业后虽然多从事蒙医临床护理工作,积累了一些宝贵的实践经验,但未能真正突出蒙医护理特色.
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卫生监督人员在职学习的动力因素探讨
当今社会,科技进步日新月异,对外开放不断扩大,各种思想文化相互激荡,人们价值观念日益多样化.面对当前公共卫生问题不断凸现的新情况,卫生监督如何处理好市场与监管、监督与服务、开放与执法、人情与法律、道义与责任、主动监督与被动监督的关系,解决好监管能力与形势发展相适应的问题,提高卫生监督员队伍的综合素质是当务之急,而学习是根本途径,它包括政治理论学习、业务知识学习和业务技能学习.学习动力系统由学习需要、自信心、情绪情感构成.需要是人类行为动力的源泉,也是个性的基础,本文对在职学习动力作一粗浅探讨.
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疗养院护理人员再学习的做法和体会
利用疗养淡季组织护理人员到治疗医院再学习是疗养院开辟的一条继续教育的新途径.通过再学习,不断提高护理技术水平,交流行业间的学术思想和经验,是在职学习和提高的重要手段.1998年以来,我院在这方面做了大胆尝试,取得了明显成效.
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浅谈对合同护士在职学习的管理
随着医院护理改革的不断深入，合同制护理人员在医院护理人员构成中占有愈来愈大的比例。我院目前合同护士占全院护理人员的35.2％，占临床一线护理人员的42.9％。合同护士脱产外出学习的机会极少，怎样才能把在职合同护士学习抓好、抓……
