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中专生网络迷恋心理的成因及对策初探
Internet的开通给现代教育带来了一场深刻的革命,但是它在给传统的学校教育注入无限生机的同时,其负面效应也引起了广大教育工作者的警觉和重视.
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中专生课外管理存在的问题及对策
近年来,中专生课外管理产生了许多令人焦虑的问题,对这些问题如果没有一个清醒的认识和有效的解决方法,必将大大削弱我们课内教书育人的成效,直接影响到广大中专生的健康成长.
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漫谈中专生自理自律能力的培养
在传统教育中,往往强调班主任的管理作用,较多关注外在道德的灌输与强化,致使学生缺乏独立自主的能力和竞争、创新的勇气.因此,加强中专生自理自律能力的培养是实施素质教育的关键.
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中专生能力发展与班干部轮换制度
长期的封闭保守、安于现状的传统思想表现在教育上是师生地位恒定化,你教我学压抑学生的主动性和积极性.有的学生进入中专,生活仍不能自理;有的走上工作岗位,生活仍要依赖父母,工作上胆小怕事,缺乏独立性.这些显然与社会发展不相适应.社会发展要求每个人去奋斗进步,为社会作贡献,只有发挥每个人的主动精神,才能实现社会全面进步发展.从社会发展看,组织班级自理活动是使教育适应现代化的重要措施.学生担任班干部是培养学生组织管理能力,表现其才干和发掘其潜能的重要手段.
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浅论当前中专生的管理工作
当前随着我国教育改革力度的加大,中等专业学校的发展已处于一个关键的历史的十字路口,外树形象,内强管理,培养出基础扎实,知识面宽,素质高,适应能力强的人才,这既是学校发展的关键,也是生存之根本.学生管理就是诸项管理中的重要一项.下面结合笔者的经历,简要谈几点看法.
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浅谈中专生宿舍管理
对中专学生进行切实有效的宿舍管理是一项难度较大的工作,需要我们在实践中不断摸索探讨,不断积累经验,才能适应现代教学发展.笔者从事学校宿舍管理工作多年,就宿舍管理工作浅谈我校的做法.
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中专生从众心理分析及在班主任工作中的运用
论述了中学生从众心理产生的原因和特点,探讨了利用从众心理做好班主任管理工作的方法.
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巢湖卫校中专生的营养调查
为了解巢湖卫校学生的营养情况,合理安排膳食,正确引导消费观,提高学生的营养状况,我们于2000年4月对该校学生进行了营养调查.
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中专生要重视口头表达能力的训练
口头表达能力综合反映一个人语文能力的强与弱,同时也是学生能力结构的重要组成部分,高超的口头表达能力是学生良好的综合素质的直观体现.
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编写新型《生理学》教材的几点构思
针对现在中专生实际情况,从多方面讨论原有教材不适应现在中专生,并对编写适合现在中专生水平的生理学教材提出构思.
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中专生学习药理学情况调查与分析
通过对湖北省卫生学校226人的问卷调查分析,发现学生素质低,基础差,学习药理学主动性较差,往往是依赖老师被动地学习;学习方法欠佳;部分学生忽视药理学实验课.针对上述情况提出一些建议与对策.
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中专生道德发展水平调查报告
1前言笔者在认真阅读了张春兴主编的<教育心理学>一书后,对书中柯尔伯格的道德发展论感受颇深,经过反复研读,对他的理论有了更深刻的理解.
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浅谈培养中专生自信心的意义及方法
医学生就业后,工作中面对的对象是有病的人,如果该生对自己没有信心的话,遇到紧急情况,即使有很高的智商,也很难获得机会与信赖让自我得到展示.
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影响中专生体育投入的现状分析与对策
通过对629名中专女生进行全民健身意识,中专生体育锻炼时间,体育消费和参加体育锻炼的动机,喜欢项目等方面的调查,并对此进行分析,从中发现了中专生体育能力、行为、体育投入及效果和体育锻炼环境等方面都存在着问题,并对此进行探讨,以使中专生体育与全民健身计划纲要尽快接轨,把中专生培养成德、智、体全面发展的专门人才.
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关于中专生厌学现象的探讨
1中专生厌学的原因中专生在校期间的厌学现象,是多方面原因共同作用的结果,归纳起来,主要有以下几方面的原因.
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对592名在校中专生消费行为的调查报告
通过对592名在校中专学生的问卷调查,结果发现为数不少的学生存在有程度不同的不良消费行为.分析旨在对广大在校中专生进行相关教育,帮助他们学会消费,树立科学的消费观.
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道德教育以人为本-浅析当前中专生的特点及德育对策
现在的教育界早已形成一种共识,教育者要摒弃以往的"以书为本"单纯追求分数的教育方式,取而代之"以人为本"促进人的全面发展的素质教育模式.
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中专学生质量滑坡原因分析与对策
近年来,从中专学校内发出声声"叹息":学生质量一年不如一年,老师真难教!这并非无稽之谈.带着此问题笔者和部分学生用交谈的方式,对学生学习的思想行为动态和家庭、学校、社会对学生学习的影响情况进行了综合调研,发现除学生的自我因素外,家庭、学校和社会对他们的影响相当大.
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中专生就业倾向调查与分析
学生的就业工作不仅关系到学校的声誉、发展和稳定,也牵动着每一个学生及家长的心.本文通过对在校生对待就业有关情况的调查,在认真分析的基础上,提出了一些建议.
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浅谈学生的心理健康教育
开展学生的心理健康教育是学校教育目标之一,特别是对中等医学教育尤为重要.但在教育过程中,还存在很多误区:一是把它等同于品德教育,但在实际上二者存在着明显的差异.