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中专生常见的心理问题及其应对
1 我校学生常见的心理问题1.1 学习紧张症学生在日常学习中记忆力下降,注意力无法集中,学习效率降低,甚至引起生理上的不适或反常,如老做噩梦、头痛、食欲不振、月经紊乱等;考前紧张,寝食不安,腹痛腹泻,甚至出汗、发抖等.
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中专生心理卫生与情商教育
为更好适应素质教育的要求,促进中专生综合素质的提高,试从影响中专生心理健康的因素出发,探讨对学生实施情商教育的问题.
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中专生心理健康调查结果与建议
中专生处于青春期,其生理和心理尚在发育阶段,心理易受生理发育、学校、家庭、同学和社会等因素的影响,极不稳定,被心理学家形容为"暴风雨时期".如不重视和处理好此阶段的心理健康问题,不但会影响学生的学业,也影响其健康成长,严重者甚至会酿成悲剧.为了解我校学生的心理健康状况,及时辅导和治疗有心理疾病或有疾病倾向的学生,防患于未然,笔者对 1998级、 1999级、 2000级的护生进行了心理健康的调查,现将结果报告如下.
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中专学校课堂心理辅导初探
就中专学校课堂心理辅导问题谈谈个人的见解和体会.
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中专生失落心理之我见
中专是青年学生成长中的一个转型时期,学生往往会出现各种各样的心理问题.表现为自卑失落、焦虑紧张、自私嫉妒、消极逆反、悲观失望等.这也有学校、社会和家庭方面的影响.我们应该抓好入学教育、培养学生独立进取精神、开展实践活动、进行就业辅导,有针对性地搞好教育教学工作,引导他们克服心理障碍,正确地认识自己,合理地评价自己的能力,提高学习质量.
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浅谈学校心理健康教育的途径
现实生活中,由于种种原因,许多学生心理素质较差,因此,如何帮助学生提高心理素质已成为一件大事.
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中等专业学校思想教育中的心理诊断
随着时代的不断变化和发展,现代教育理论愈来愈重视对学生的心理诊断和咨询.为了增强对思想教育工作科学性、规律性的认识,我们应在中专学校教学和管理中运用心理诊断进行思想教育.
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中专生就业与职业指导探析
近年来随着"两高"扩招及劳动就业制度的改革,职业学校出现招生、就业难的局面.在学校实施就业指导工作的实践中总结出招生形势与就业形势密切相关,要解决招生难的问题,必须先解决好就业难的问题,因而应将职业指导纳入学校教育计划,并认真加以研究.
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中专生入学教育浅议
一是适应环境,进入角色.面对新奇纷繁的校园生活,我们要利用各种形式向他们介绍学校所在地的风土民情,学校和专业情况,使他们了解校史、教师、学生、教学科研、专业设置、自己所学专业的体系结构、课程安排、图书馆、运动场、食住及管理制度;介绍学校的部门科室及职能.
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中专生早恋现象透析
中专生大多处于14~20岁这一年龄段,正处于青春期,随着心理和生理的逐步成熟,异性之间产生了相互吸引和朦胧的感情,这是青少年成长的必经阶段,"早恋"便是这一特殊时期的产物.据调查,中专生早恋现象占到了在校生的40%~50%,如何正确认识和处理好中专生早恋问题,已成为摆在广大教育工作者面前的一个重要课题.
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正确引导学生消费方向--中专生消费状况调查分析
2000年10月,笔者针对平顶山几所职业中专学校学生的消费状况,从6个方面进行了问卷调查,经过分析发现正确引导中专学生的消费方向对学生进行思想教育的工作已刻不容缓.
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加强中考生集体主义教育浅析
现阶段中专生价值观发生了较大的变化.首先,中专生的自我意识明显增强,部分学生以我为中心,过分强调自我利益,凡事以"对我是否有利"作为评价标准,集体主义观念淡化,对集体荣誉漠不关心.其次,中专生物质利益观念进一步增强.有的中专生受市场经济,尤其是社会上不良现象的影响,更加重视物质利益,凡事都与物质利益挂钩.比如参加集体活动或竞赛,将物质奖励看得很重,而不太在乎精神鼓励.三是在个人生活道路的选择上,笃信个人奋斗,追求安乐与享受,缺乏团结协作、共同进步的集体主义精神.
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运用心理学原理促进德育工作
1中专生的心理特点目前,中专学生的年龄大多数在15~21岁之间,这在发展心理学上称为青年期,是学习文化知识,发展能力的佳年龄.人的心理有鲜明的个体差异性,但就共性来说,其心理特点主要表现为:
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浅谈对提高多民族班级中专生学习效果的体会
地方语言多种多样,民族成分复杂,基础教育薄弱,医疗卫生发展相对缓慢等多种因素影响,多年来如何提高民族班级中专生学习效果的问题,一直是摆在专业教师面前的难题.笔者结合我院实际及多年的教学经验,谈几点粗浅的体会.
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浅析当前中医医院人力资源建设的现状与对策
我国中医事业在党和政府的关心和大力支持下不断发展,建立了许多科研院所、学院学校、中医医院,培养了数以万计的大学生、中专生、硕士、博士生.但中医的发展还是存在诸多问题,如中医医疗市场的不断萎缩,中医的传统特色疗法也在一点点地消失,尤其是中医人才的短缺,让中医事业发展举步维艰.中医人才资源建设决定着中医院的发展与振兴,如何在竞争激烈的医疗行业中提高中医院的竞争力,打造中医院的特色与优势,这些都是值得为振兴中医事业奋斗的人们深深思考的问题,笔者作为一名中医工作者,长期在中医医院工作,就当前中医人力资源建设方面浅谈如下.
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儿科不同层次实习护士临床带教模式探讨
护生进入临床实习,是从理论到实践的过渡,是对理论知识进行消化吸收并在实践中总结经验获得感性知识的重要环节和过程,是护士职业素养的锤炼.带教正是将学生的理论与实践知识相结合的纽带[1].目前临床实习护士有中专、大专本科等多层次,她们的专业素质也参差不齐,中专生以护理学基础知识与操作为主,相关学科及人文知识底气不足,在动手能力方面趋于机械性操作.
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试论中专护生医学文献检索能力的培养
为了提高中专护生文献检索能力和科研能力,笔者对我国护理队伍从事科研情况、撰写论文情况以及卫校上网等情况进行调查研究分析,结论是必须加强对中专卫校学生进行文献检索教育,提高中专生的情报意识和文献检索能力,从而提高中专护生的综合素质.
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某校中专生乙肝防治知识知晓率和态度调查分析
目的:探讨分析中专生对乙肝的防治知识知晓率和态度。方法:选择某中专学校在校生,以自设调查问卷方式进行调查。结果:本次调查共发放调查问卷786份,有效回收率100%。对于乙肝是病毒性疾病回答正确率是91.89%,知道乙肝是不能彻底治愈的仅为48.11%;认为通过血液、性接触、怀孕和哺乳、医疗器械和用具途径感染乙肝的知晓率较高,依次为87.02%、81.04%、80.28%、78.12%,对蚊虫叮咬、日常饮食和学习用品感染的知晓率较低,分别为39.19%、54.96%和58.02%;已经注射过乙肝疫苗的学生为83.84%;认为注射乙肝疫苗、使用一次性注射器、提高自身免疫力及拒绝共用牙具和餐具知晓率较高,分别为95.04%、87.28%、85.62%和82.95%;对怎样判断乙肝疫苗注射成功和阻断母婴传播方式知晓率低,分别为23.03%、29.90%;愿意了解乙肝防治知识及主动要求家人注射疫苗的学生多,分别为97.84%、97.33%;认为乙肝患者必须戒酒的低53.69%。结论:尽管中专生对乙肝相关知识知晓率较高,但是,在某些方面尚有不足,学校应加强乙肝防治知识的健康教育,提高其自身免疫力。
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中专生心理健康与生活事件的关系研究
目的 研究具体的生活事件与中专生心理健康的关系,为中专生心理问题的预防和干预提供依据.方法 采取随机方法对东营职业学院中专部的410名学生进行ASLEC测查,对测查结果作统计学分析.结果 人际关系问题是影响中专生心理健康问题的首要问题,学习压力问题仍然在中专生心理健康问题中有很大影响,惩罚与适应等因素对中专生的心理有一定影响.当众丢面子等9项生活事件影响作用较大.结论 生活事件量表中的许多事件与中专生心理健康有密切的联系.
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中专生心理健康状况的调查研究
目的调查中专生的心理健康状况,为开展中专生心理健康教育提供依据.方法抽查中专生410名进行SCL-90测查,对调查数据使用SPSS10.0统计分析.结果中专生的心理症状总分显著高于高中生的水平;中专男生的恐惧、焦虑、抑郁因子分数显著高于女生;高年级学生的心理健康状况优于新生,但二者在统计上没有显著差异;按照症状的严重程度,10个分因子从高到低依次为:强迫、人际关系敏感、抑郁、敌对、偏执、恐惧、焦虑、躯体症状、精神病性及其他.结论应重视中专学生的心理健康教育.