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中专学生心理健康状况的调查及相关因素分析
近几年来,由于大学扩招、高等职业教育的发展,就业压力增加,加之宝鸡市地处西部,因文化、地域差异,经济发展不平衡等因素的影响,必然会对中专生的心理健康产生影响.为此,本文作者探讨了宝鸡市中专生的心理健康状况及其相关的影响因素,并报道于后.
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四川5·12震后绵阳某医学院校中专生心理健康现状调查研究
目的:了解5·12震后四川省中专生心理健康状况.方法:应用SCL - 90和自尊量表对342名医学院校中专生进行问卷调查,并用spss13.0进行分析.结果:有29.82％的中专生存在不同程度心理问题,比中国青年心理问题检出率高.中专生心理健康状况和学校、家庭、个人关系密切,与自尊水平存在显著正相关关系.结论:应进一步加强对中专生的心理健康教育,采用多种途径提高中专生的心理健康水平.
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浅谈中专医学生管理工作中的"立、严、导"
中专教育有其特殊性,中专生的管理有其特殊性,中专生入校后的早期、中期、后期,应分别采取不同的管理方法,我们尝试和总结出的"立""严""导"三字法,不失为好的管理方法之一.
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我院社区护理实习带教的做法与体会
随着社会的发展和健康观念的转变,特别是全国卫生工作会议以后,发展社区卫生服务工作已受到广泛重视.如何培养适应未来护理需要的社区护士已成为一个值得探讨的问题[1].目前,国内的社区护理才刚刚起步,还没有一个完整的、专门的社区护理培训系统及基地.我院从1996年起实施社区护理网点研究,承担带教任务.1999～2001年共接收实习生117名,其中大专生21名,四年制中专生40名,三年制中专生56名.实习时间按照学校的要求,每期为1～2周.由于实习时间短,范围广泛,任务繁重,对我们来说是一个挑战,但我们两个带教老师经过周密计划,大胆尝试,带教工作取得明显成效.现总结如下.
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淄博市1 265例大中专学生性健康状况调查
目的 探讨大中专学生性健康状况.方法 对淄博市4所大中专院校中专、大专、本科3个层次的1 400名学生以封闭式匿名问卷的形式调查其性知识、性态度、性行为及恋爱状况.结果 性知识知晓率大学生明显高于中专生;来源多半以上为非正规渠道.初次恋爱年龄、恋爱次数均为中专生早于和多于大学生;恋爱比率平均为42.29%.对婚前性行为持赞成和理解态度为65.53%,大学生多于中专生;对第三者和对多个恋爱对象持赞成态度中专生多于大学生.一般性行为半数或近半;婚前性交大学生多于中专生,平均为7.74%,男性为11.63%,大男为14.13%;初次性交年龄小13岁,平均18.9±2.43岁,中专生早于大学生,有低龄化倾向.非意愿妊娠为0.87%,大学生为0.7%,中专生为1%,小年龄为15岁,平均大学生20.75±0.96岁,中专生17.14±1.35岁.结论 青少年恋爱观亟待加强和指导;性知识匮乏是青少年造成性伤害的主要原因;性态度开放是造成社会和家庭不稳定的潜在危险;性行为开放与低龄婚前性交已经或正在成为一个趋于普遍性的社会问题;非意愿妊娠与人流是影响青少年性生殖健康的重要因素.
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图书馆与素质教育
本文论述了素质,素质教育,中专素质教育;中专学校图书馆对实施素质教育有着得天独厚的条件,承担着义不容辞的责任,发挥着重要的作用.阐述了个人对中专学校图书馆与素质教育的关系.
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张家口市2086名青少年错(牙合)发生率的调查
为了解青少年错牙合畸形的发病及其规律,笔者对来自张家口市及各郊区县的2 086 名在校中专生进行恒牙列错牙合畸形的调查,现报告如下:
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不同层次护生临床带教新体会
随着目前就业形势的日益严峻,护理专业再次成为热门专业,加上护理本科生也逐年扩招,造成临床实习生增多,且学历层次不同,本人通过在临床带教过程中,体会到如今临床带教工作不能按照以前带教中专生的传统模式,而要根据护生不同的学历采取不同的带教方法.先将自己的工作经验和体会总结如下:
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PBL法在中专生骨伤教学中的应用研究
目的 以PBL课程建设为契机,对如何提高中医骨伤科教学质量进行探讨.方法 将我校2011级中医专业学生分为实验组和对照组,实验组采用PBL教学法,对照组采用以教师讲授为主的传统教学法.比较两组考核成绩,并了解实验组对PBL教学法的接受程度.结果 实验组理论平均成绩显著高于对照组,且操作考核及格人数显著多于对照组.问卷调查结果表明实验组对PBL教学比较满意.结论 采用PBL教学法进行骨伤教学能够取得较好效果,有利于增强学生学习积极性,有效提高对理论及操作技能的掌握程度,值得在中专学校推广.
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浅谈如何利用互联网提高中专生写作水平
在语文教学中,作文是不可或缺的一部分.但当前中专学校作文课教学效果并不理想.一方面,部分学生基础不扎实,写不出好文章;另一方面,抄袭现象比较严重.抄袭虽不利于写作,却给语文教师带来启示--利用互联网可提高学生写作水平.
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提高中等卫生学校人体解剖学课堂教学效果的方法
在医学教育中,人体解剖学是重要的医学基础课之一,医学中1/3以上的名词术语都来自于解剖学,但其内容多而琐碎,有些内容抽象而枯燥,而中专生文化基础薄弱,理解能力低,学好这门课有困难.为此,笔者在多年的解剖教学实践中,摸索出了一套切实可行的教学方法,现归纳如下.
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英语教学策略的课堂运用
中专生学习英语的时间通常较短,入学时基础普遍较差.如何才能在有限的时间里取得事半功倍的教学效果,需要教师从教的策略人手,引导学生掌握学的策略.
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如何提高中专生学习英语的积极性
在中专英语教学中,有相当一部分学生不重视英语学习,甚至出现厌学、弃学现象.应采用灵活多变的教学手段和方法,提高学生学习英语的积极性,使学生从英语学习中既学到知识,又得到快乐.
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浅谈如何培养中专生学习数学的兴趣
数学是基础科学的重要组成部分,随着科学技术的飞速发展,数学思想及方法向一切领域渗透,其应用越来越被社会所重视.能够运用所学知识解决实际问题,使学生形成应用数学的良好意识,是把数学教育转化为提高公民素质教育的重要措施.如何引导并提高学生的数学学习兴趣、培养学生的数学创新能力,是每一位数学教师必须面对的现实问题.现从以下5方面加以探讨.
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中专生食物频率法膳食调查报告
目的 调查我校学生膳食结构,了解学生饮食情况,帮助其树立健康膳食观念,给学校学生营养教育和食堂管理工作提出建议.方法 采取定性食物频率法膳食调查问卷进行现场调查,利用Excel软件进行数据处理.结果 我校学生存在膳食结构不合理,营养素摄入不足等情况.结论 应开展营养教育,帮助学生树立健康膳食观念,遵循膳食平衡原则,促进学生健康成长.
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北京地区助产专业 中专生毕业情况调查分析
对我院近六年来3届助产专业中专生的毕业去向进行调查,并分析其特点,调查助产专业中专生的就业相关度、出国情况和升学率,并比较中专生毕业当年的就业情况与升学后的就业情况,以期为助产专业的建设和发展提供借鉴.
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中专见习护生临床沟通情况调查分析
目的 了解我院中专见习护生的临床沟通能力现状,分析护生沟通能力不足的原因,并深入探讨相应对策.方法 采用自行设计的调查问卷对440名临床见习护生进行调查,将临床沟通能力分为4个一级测量指标、10个二级测量指标,并使用Excel软件进行数据统计与分析.结果 临床沟通能力采用5分制,440名见习护生临床沟通能力平均得分(3.44±0.08)分.其中,文字表达能力得分低,身体语言沟通能力得分高.护生对于临床沟通能力的自我评价优于实际情况(P＜0.05).结论 我院见习护生临床沟通能力较差,护理教育者应从增加重视程度、改善现有教学体系与教学氛围、提高课堂教学质量、增加实践机会、提高护生基本素质、制订统一培养及考核标准等方面着手提高护生的临床沟通能力.
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卫生学校大中专学生学习动力情况调查分析
针对我校任课教师对大专生在各个方面相对于中专生期望值较高的情况,以及反映的中专生学习积极性不高、上课注意力分散、学生素质普遍不高、自主学习能力差及学生自觉学习热情不高、缺乏学习动力等情况,对全校共315名学生的专业态度、学习目标、学习障碍、学习动力、学习信心、学习焦虑等影响学习动力的因素进行问卷调查,并分析原因及提出改善意见.通过明确学习目标,健全人格和提高自我认识,改革教材和改变教学方式,严格学校管理,满足学生需求等方式来改善学生学习的内部和外部条件,克服学生学习动力的缺乏感,强化学习动机,培养学习兴趣和端正学习态度.
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我院中专生心理健康及兴趣调查
为了解中专生的心理健康状况,分析影响因素,探讨预防对策,我们采用整群随机抽样的方法,应用症状自评量表(SCL-90),并参照斯特朗-坎贝尔兴趣调查表,对我院385名中专生进行调查.结果 显示,至少存在1项心理障碍的检出率为22.8%,其中焦虑、恐怖、抑郁、强迫的检出率居前4位;男生均值为(1.24±0.41)分,女生均值为(1.58±0.48)分.说明女生心理健康水平较男生低;不同专业学生的心理健康状况总体差异不大(P＞0.05),但个别因子仍存在差异;学生的兴趣随着在校时间的延长而改变,具有不稳定性.影响学生心理健康的主要因素排在前3位的依次为社会环境、人际关系、前途与就业.针对目前中专生心理健康中存在的问题及影响因素,提出了今后工作的基本思路及预防对策.
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中专生心理健康状况及其教育对策初探
现就613名中专生的心理健康状况进行调查分析,发现中专男生心理问题的常见症状依次为:冲动倾向、自责倾向、恐怖倾向和忧郁倾向;而女生的则依次为:恐怖倾向、自责倾向、冲动倾向和躯体症状,说明男女生的心理健康症状有一定的差异.对此我们提出了一些教育对策和措施.
