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浅谈中药饮片团体标准技术要求及其评定办法
中药饮片生产、营销、应用管理混乱是影响中药饮片临床疗效的重要原因之一,以现行企业饮片标准为基础制定中药饮片团体标准,逐步制定中药饮片行业标准,构建中药饮片质量保障体系,确保中药饮片临床疗效是促进饮片行业有序发展的必要措施.文章就中药饮片团体标准技术要求、其评定办法及相关保障措施等方面提出了相关建议.
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中药制药专业中试实践教学中形成性评价方式的应用
针对现阶段中药制药专业高等教育学生成绩评定中普遍存在的问题,通过调整形成性评价体系的组成项目、分配比例,以及根据教学过程阶段成果灵活修正教学计划,对形成性评价在中药制药中试实践教学中的应用进行了探索.结果形成性评价不仅激发了学生学习的主动性、有助于提高教学质量,同时促进了授课教师的全面发展和提高,在“教”与“学”两个方面均取得了较好的效果.
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论精神损伤评定标准
1 概述 精神损伤(mcntal injury)是指人体遭受外来的物理、化学、生物和心理社会等有害因素作用后,所造成的器质性或功能性精神障碍。近年来,在我国民事诉讼活动中或刑事附带民事诉讼中,因精神损伤而索赔的案件日益增多。虽然我国刑法和人体轻、重伤鉴定标准〔1〕中未明确规定或提出精神损伤的概念,但精神损伤的客观存在是一不容争论的事实。美国医学会于1979年制订了第一版精神损伤评定标准。1989年已出第三版。广泛运用于美国的36个州〔2〕。加拿大各省在赔偿法的指导下制订了相应的精神损伤评定办法〔3〕。Melton等人提出了精神损伤的分类：躯体创伤所致精神损伤、精神刺激所致躯体损伤、精神刺激所致精神损伤、既往存在的精神障碍〔4〕。日本也在其损伤赔偿制度中明确规定了精神损伤的赔偿〔5〕。中华医学会精神科分会法医精神病学组于1999年4月于昆明举行了“精神损伤程度评定标准”的学术研讨会。提出了《精神损伤程度评定标准》草案，供大家讨论。国内许多专家〔6～8〕也提出了各自的意见。
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试论班级学生综合操行分评定办法和细则
学生综合操行分评定办法是对学生德、智、体、美、劳全面综合考核计分评定办法.评定办法采用统一量化标准,接受公开监督,班级师生共同完成.这种公开、公正、全面的操行分评定办法既加强了民主化管理,又达到了从严治班,也减少操行分由班主任教师个人说了算的负面影响.
